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除非絕大多數(shù)人團(tuán)結(jié)起來捍衛(wèi)文明、自由與和平，否則它們將無法延續(xù)。

Civilization will not last, freedom will not survive, peace will not be kept, unless a very large majority of the people unite to defend them.

朱利葉斯·斯特林·莫頓

往事常?？梢阅ǖ?，手段是悔恨、克制或遺忘。

王爾德

上帝是公正的；他要我受苦受難；然而他知道我是清白的。我的信心正是由此而產(chǎn)生；我的心和我的理智向我高呼，告訴我：我的信心決不我欺。因此，讓人們和命運去做這做那吧，我要學(xué)會無怨無艾地忍受；一切都將恢復(fù)正常秩序，輪到我的那一天也遲早要來臨的。

盧梭

I don’t compete with anyone, I compete with myself.

我不與任何人競爭，我與自己競爭。

德雷克

任天下之智力，以道御之，無所不可。

曹操

旱則資舟，水則資車，物之理也。

【釋義】天旱時準(zhǔn)備船只，洪水時準(zhǔn)備車輛，這是事物發(fā)展的規(guī)律。

范蠡

良言一句暖三冬，惡語傷人六月寒。

諺語

The Langlands conjectures suggest that there is a hidden harmony between different areas of mathematics.

朗蘭茲猜想表明，數(shù)學(xué)的不同領(lǐng)域之間存在一種隱藏的和諧。

羅伯特·朗蘭茲

像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。

埃德蒙·伯克

如果我們將逆境看做是不公平的，那么這種逆境就會增加十倍。

卡倫·霍妮

原來的目標(biāo)問題出在制定的是一個死的目標(biāo)，但人是活的。

張瑞敏

世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊。

阿蒂爾·蘭波

它(指學(xué)校教育)應(yīng)當(dāng)發(fā)展青年人中那些有益于公共福利的品質(zhì)和才能。學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自已人生的最高目的。

愛因斯坦

I love the pressure of big matches. I love the feeling when you walk out there and the crowd is going crazy.

我喜歡大賽的壓力。我喜歡當(dāng)你走出去，觀眾瘋狂時的感覺。

羅杰·費德勒

文字是通過兩種截然不同的方法中的任何一種去傳播的，這兩種方法在整個技術(shù)史和思想史中都可以找到先例。此類發(fā)明的傳播形式多種多樣。一頭是“藍(lán)圖復(fù)制”，就是對現(xiàn)有的一幅詳盡的藍(lán)圖進(jìn)行復(fù)制或修改；另一頭是“思想傳播”，就是僅僅把基本思想接受過來，然后必須去重新創(chuàng)造細(xì)節(jié)。知道這能夠做到，就會激勵構(gòu)你自己努力大干，但你最終的具體解決辦法可能象也可能不象第一個發(fā)者的解決辦法。

賈雷德·戴蒙德

The novel is the art form of the individual.

小說是個人的藝術(shù)形式。

喬納森·弗蘭岑

無材可去補(bǔ)蒼天，枉入紅塵若許年。此系身前身后事，倩誰記去作奇?zhèn)鳎?/a>

曹雪芹

一定不要忘記，不管辯論雙方有多大的差異，我們的主要目的是要跳出辯論，變得比以前更加強(qiáng)大、更加緊密團(tuán)結(jié)也更加自信。我們一直堅守的指導(dǎo)原則是，消除組織內(nèi)部、組織成員和對手之間和猜忌，致力于組織基本方針的實施。

曼德拉

要改變一個成年人的行為，認(rèn)知、能力、提醒，三者同樣重要。

羅振宇

物理實驗教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動手能力。

李吉林

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