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上帝是公正的；他要我受苦受難；然而他知道我是清白的。我的信心正是由此而產(chǎn)生；我的心和我的理智向我高呼，告訴我：我的信心決不我欺。因此，讓人們和命運(yùn)去做這做那吧，我要學(xué)會(huì)無(wú)怨無(wú)艾地忍受；一切都將恢復(fù)正常秩序，輪到我的那一天也遲早要來(lái)臨的。

盧梭

相信未來(lái)。

張磊

我們必須全力以赴，同時(shí)又不抱持任何希望。

賴內(nèi)·馬利亞·里爾克

在我創(chuàng)造的每一個(gè)角色中，都有一部分是我，也有一部分是我認(rèn)識(shí)的人。

"In every character I create, there's a piece of me and a piece of someone I've known."

拉比·賈比爾

在當(dāng)今快速變化的世界中，適應(yīng)性是任何企業(yè)最重要的特質(zhì)。

Adaptability is the most important trait for any business in today's fast-changing world.

阿爾貝托·薩拉

無(wú)論運(yùn)用放大插圖，還是課本插圖；無(wú)論用簡(jiǎn)筆畫(huà)，還是剪貼畫(huà)，以及視頻畫(huà)面，都需要教師加以指點(diǎn)、啟發(fā)、描繪，告訴學(xué)生感知的角度及側(cè)重點(diǎn)，從而使其充分感受形象，進(jìn)入情境，加深對(duì)課文形象及語(yǔ)言的理解。

李吉林

真正的孤獨(dú)不是一個(gè)人獨(dú)處，而是在人群中依然感到孤獨(dú)。

True loneliness is not being alone, but feeling lonely in a crowd.

格非

祖國(guó)是我們心心向往的地方。

伏爾泰

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的聲響，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

余秋雨

人際關(guān)系的改善始于自我接納，而非對(duì)他人的指責(zé)。

岸見(jiàn)一郎

最初我們來(lái)到這個(gè)世界，是因?yàn)椴坏貌粊?lái)；最終我們離開(kāi)這個(gè)世界，是因?yàn)椴坏貌蛔摺?/a>

余華

數(shù)據(jù)表明過(guò)去10年大部分行業(yè)的集中度都得到了提升，行業(yè)集中度的提升意味著行業(yè)進(jìn)入門檻的抬高，過(guò)去行業(yè)的進(jìn)入壁壘都很低，以養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)為例，過(guò)去農(nóng)民養(yǎng)豬很普遍，散養(yǎng)戶貢獻(xiàn)的豬產(chǎn)量占到全國(guó)總產(chǎn)量的一半以上，如今隨著環(huán)保成本，資料成本以及人工成本的上升，集約化養(yǎng)豬成為最經(jīng)濟(jì)的方式，2014年以后中國(guó)豬肉消費(fèi)開(kāi)始下降，這也導(dǎo)致了養(yǎng)豬行業(yè)的產(chǎn)能過(guò)剩，因此當(dāng)存量經(jīng)濟(jì)特征越來(lái)越顯現(xiàn)的時(shí)候，企業(yè)投資傳統(tǒng)行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越大，靠加杠桿賺錢的時(shí)代過(guò)去了，這與過(guò)去增量經(jīng)濟(jì)時(shí)代的投資模式截然不同

李迅雷

當(dāng)你愿意質(zhì)疑一切時(shí)，創(chuàng)新就會(huì)發(fā)生。

Innovation happens when you're willing to question everything.

赫爾曼·豪澤

像我早已消失在西方的太陽(yáng)敬禮，并獻(xiàn)上仰慕之情——不過(guò)它重新升起并照亮了我的內(nèi)心。

加繆

大漠荒草生息不絕，反教春花盛放凋零。

卡勒德·胡賽尼

過(guò)去都是假的，回憶是一條沒(méi)有歸途的路，以往的一切春天都無(wú)法復(fù)原，即使最狂亂且堅(jiān)韌的愛(ài)情，歸根結(jié)底也不過(guò)是一種瞬息即逝的現(xiàn)實(shí)，唯有孤獨(dú)永恒。

加西亞·馬爾克斯

合作是推動(dòng)全球水產(chǎn)養(yǎng)殖發(fā)展的關(guān)鍵。

Cooperation is the key to promoting the development of global aquaculture.

頌猜·巴頌汶

The business of education is not to make the young perfect in any one of the sciences, but so to open and dispose their minds as may make them capable of any, when they shall apply themselves to it.

教育的目的不是使年輕人在任何一門科學(xué)上都變得完美，而是要打開(kāi)和培養(yǎng)他們的思維，使他們?cè)趯?lái)學(xué)習(xí)任何科學(xué)時(shí)都能勝任。

約翰·洛克

The question is, are we happy to suppose that our grandchildren may never be able to see an elephant except in a picture book?

問(wèn)題是，我們是否樂(lè)于假設(shè)我們的孫子孫女可能永遠(yuǎn)無(wú)法在大象的圖片書(shū)之外看到大象？

大衛(wèi)·阿滕伯勒

由于過(guò)度倚仗聰明，缺乏平時(shí)的努力，使展現(xiàn)出來(lái)的作品，骨子里不夠堅(jiān)實(shí)。

劉墉

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