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渴望，對(duì)世界最熱烈的接觸，以狂野的方式與世界再度分離，對(duì)自我黑暗靈魂的熱切聆聽(tīng)，對(duì)奉獻(xiàn)的陶醉，對(duì)奇妙之物的深深好奇！

赫爾曼·黑塞

Punishment teaches fear, not responsibility.

懲罰教會(huì)的是恐懼，而不是責(zé)任感。

伊莎貝爾·菲利亞扎

農(nóng)業(yè)的創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)問(wèn)題，更是思維方式的轉(zhuǎn)變。

Innovation in agriculture isn't just about technology; it's about changing mindsets.

詹姆斯·霍爾特

文學(xué)是對(duì)抗遺忘的一種形式。

"La literatura es una forma de resistencia contra el olvido."

何塞·埃米利奧·帕切科

大多數(shù)人因?yàn)榭匆?jiàn)才相信，少部分人因?yàn)橄嘈挪趴匆?jiàn)。

馬云

心還在，希望便不會(huì)消失。

海倫·凱勒

每一個(gè)人都有屬于自己的一片森林，也許我們從來(lái)不曾去過(guò)，但它一直在那里，總會(huì)在那里。迷失的人迷失了，相逢的人會(huì)再相逢。

村上春樹(shù)

利維·維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)域”理論是“鼓勵(lì)孩子超越其能力”。這是一種讓孩子們向更高層次的行為發(fā)展的方式，也是對(duì)孩子說(shuō)“現(xiàn)在放下玩具”與“玩完玩具后，我們應(yīng)該怎么做呀？”的不同之處。前一句話要簡(jiǎn)單一些，它是一個(gè)來(lái)自“上級(jí)”的指令，必須執(zhí)行，不能反對(duì)。第二句話則支持了孩子剛剛擁有的自主權(quán)。科學(xué)證實(shí)，第二句話對(duì)孩子的自我調(diào)控和執(zhí)行功能的影響是非常巨大的，相對(duì)于直接用命令支配一歲大嬰兒的行為，母親平靜地給出建議會(huì)讓嬰兒在三歲時(shí)具備明顯較強(qiáng)的執(zhí)行功能和自我調(diào)控能力。

達(dá)娜·薩斯金德

時(shí)間是我們唯一真正的敵人，也是我們永遠(yuǎn)無(wú)法擊敗的敵人。

Time is the only true enemy we have, and the only one we can never defeat.

喬·霍爾德曼

心理學(xué)家將“過(guò)度自信”列為一組疾病，認(rèn)為過(guò)度自信可能會(huì)讓人們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中被成功的可能性蒙蔽。

塔勒布

無(wú)須邀請(qǐng)，勞動(dòng)分工自然地從社會(huì)中產(chǎn)生。它逐漸演變，受我們天然交換意愿的刺激。用斯密的話來(lái)說(shuō)，“互動(dòng)有無(wú)、物物交換、彼此交易的傾向”，自然而然地出現(xiàn)在人類(lèi)身上，但其他動(dòng)物并非如此：“沒(méi)人見(jiàn)過(guò)狗有意識(shí)地與另一條狗交換骨頭”。

馬特·里德利

A true friend stabs you in the front.

王爾德

還會(huì)有什么痛比廢墟的綠更鮮明，千年來(lái)我一直保持清醒，在尋找永恒的所謂愛(ài)情，這難道是宿命。

梁朝偉

除了人的勞動(dòng)，沒(méi)有真正的財(cái)富。即使有金山銀海，世界上不會(huì)多一粒谷；人類(lèi)也不會(huì)增添一些安樂(lè)。

雪萊

從另一個(gè)角度來(lái)講，我們可以說(shuō)最佳的員工就是公司生存和成功的最大希望所在。所以，想方設(shè)法留住他們。

杰克·韋爾奇

遺憾，是最重的，比幸福還無(wú)法忘懷，與完美總差那么一點(diǎn)。

馬世芳

如果你只能通過(guò)別人的眼睛來(lái)看自己，你永遠(yuǎn)無(wú)法真正認(rèn)識(shí)自己。

托妮·莫里森

創(chuàng)新需要勇氣，需要敢于打破常規(guī)。

李彥宏

法律與道德之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。

There is no necessary connection between law and morality.

H·L·A·哈特

這些學(xué)者共同工作的目標(biāo)應(yīng)該是給科學(xué)徹底打定一個(gè)基礎(chǔ)，把智慧的光輝散播到全人類(lèi)，使散播的成績(jī)超越既往的成就，并以新鮮有用的發(fā)明去給人類(lèi)謀福利；做這件事業(yè)一個(gè)人是不夠的，一代人也不夠，所以必需許多人一道工作，把前人的研究作為一個(gè)起點(diǎn)。

夸美紐斯

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