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We must balance economic growth with environmental responsibility—there is no other way.

我們必須在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和環(huán)境責(zé)任之間取得平衡，別無他法。

約翰·埃亨

鍛煉身體，關(guān)注自己的健康。

吉姆·羅杰斯

The ultimate goal of AI is to serve human society and improve people's lives.

人工智能的終極目標(biāo)是服務(wù)人類社會(huì)，提升人們的生活水平。

王海峰

文化像風(fēng)，風(fēng)沒有界限，也不需要中心，一有中心就成了旋風(fēng)。

木心

在這個(gè)世界上，實(shí)力才是一切。

天蠶土豆

數(shù)據(jù)量大是數(shù)據(jù)產(chǎn)生價(jià)值的一個(gè)前提，但是這種大數(shù)據(jù)的“大”是相對(duì)的，要與所關(guān)注的問題相關(guān)聯(lián)。因此，分析與挖掘教育教學(xué)過程產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，將其轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的教學(xué)信息，從而優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)。才是大數(shù)據(jù)應(yīng)用于教育教學(xué)的價(jià)值所在。

方海光

不學(xué)禮，無以立。

孔子

三寸氣在千般用，一日無常萬事休。

蘭陵笑笑生

商業(yè)不但可以讓你更富有，更可以讓這個(gè)世界變得更美好。這是每一位企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任。

劉潤(rùn)

任憑怎么解釋，世人也只能相信自己愿意相信的事情。

村上春樹

父母應(yīng)該讓孩子有機(jī)會(huì)近距離地觀察不同的人是怎么做事的，這是一個(gè)幫助他們通過觀察來學(xué)習(xí)的好方法。同時(shí)，高普尼克認(rèn)為，父母應(yīng)該讓孩子有機(jī)會(huì)與不同的人交談，這是一個(gè)幫助他們通過傾聽來學(xué)習(xí)的好方法。

朱永新

此岸永遠(yuǎn)是殘缺的，否則彼岸就要坍塌。

史鐵生

人可以犯錯(cuò)，但是不可犯同一個(gè)錯(cuò)。

蘇格拉底

用不正當(dāng)手段達(dá)到的目的，不是正當(dāng)?shù)哪康摹?/a>

馬克思

如果你很有才華，在某些方面又有一技之長(zhǎng)，請(qǐng)先不要急于露出鋒芒，如果你只是以普通身份而不是以領(lǐng)導(dǎo)身份到新單位去的，那就更不能鋒芒太露。

張一鳴

無論賣什么，都不如賣夢(mèng)想。

李笑來

知識(shí)是談不上什么尊嚴(yán)的，它只是叫人通曉，理解，原諒，它沒有立場(chǎng)、也沒有形式。它對(duì)人們所陷入的深淵寄予同情——但它本身就是深淵。因此我們毅然決然地?fù)P棄它，今后我們就一心致力于美吧。美意味著純樸、偉大、嚴(yán)謹(jǐn)、超脫及秀麗的外形。

托馬斯·曼

朗蘭茲綱領(lǐng)是對(duì)數(shù)學(xué)如何在單一框架內(nèi)統(tǒng)一的一種愿景。

The Langlands program is a vision of how mathematics could be unified in a single framework.

羅伯特·朗蘭茲

我不是傳奇，我只是一個(gè)人。

I'm not a legend, I'm just a man.

艾米納姆

哲學(xué)輕易地戰(zhàn)勝已經(jīng)過去的和將要來臨的痛苦，然而現(xiàn)在的痛苦卻要戰(zhàn)勝哲學(xué)。

拉羅什富科

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