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合作是科學(xué)進(jìn)步的基礎(chǔ)——沒有人是獨(dú)自工作的。

Collaboration is the foundation of progress in science—no one works alone.

哈維·阿爾特

Healthy citizens are the greatest asset any country can have.

健康的公民是國家最大的財(cái)富。

丘吉爾

Technology is the root of BYD, innovation is the soul of BYD.

技術(shù)是比亞迪的根，創(chuàng)新是比亞迪的魂。

王傳福

歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行經(jīng)叢林。

車爾尼雪夫斯基

真誠的朋友，良好的書本和沉睡的良心，這就是理想的生活。

馬克·吐溫

理解學(xué)習(xí)問題的計(jì)算復(fù)雜性對于開發(fā)高效算法至關(guān)重要。

Understanding the computational complexity of learning problems is essential for developing efficient algorithms.

萊斯利·瓦利安特

能夠愛一個人到問他拿零用錢的程度，那是嚴(yán)格的考驗(yàn)。

張愛玲

孩子高考前，家長應(yīng)告訴孩子，就算考不上，想做什么都會支持他，人總能找到自己的一個位置。

李玫瑾

The best paintings are those that are alive.

愛德華多·納蘭霍

詩人能挺過一切劫難，除了印刷錯誤。

A poet can survive everything but a misprint.

奧斯卡·王爾德

因?yàn)槲覂A聽過她的哀怨，她的吹噓，有事甚至是她的沉默。因?yàn)樗俏业拿倒濉?/a>

安托萬·德·圣-埃克蘇佩里

由于課前沒有渠道去了解學(xué)生對相關(guān)知識的掌握情況，沒有時間去了解每個學(xué)生的個性化思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，因此教師只能靠平時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的模糊印象和感覺，基于經(jīng)驗(yàn)來主觀地、大致地判斷，這樣的教學(xué)預(yù)設(shè)所崇尚的必然是“知識教學(xué)所依據(jù)的是“文本課程”(教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書等文件)，所注重的是教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，甚至對什么時間講授、什么時間提問、給學(xué)生多少時間回答問題等都安排得絲絲入扣。這樣的預(yù)設(shè)看起來周密嚴(yán)謹(jǐn)，其實(shí)是背離了學(xué)生需求的表面形式。教師不清楚學(xué)生已經(jīng)知道了哪些東西，不知道他們需要哪些東西，對哪些東西感興趣，會有什么奇思妙想。

劉邦奇

有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”

萊辛

所有東西都平行地處在同一段時間的長流里，是多么的不可思議。

星野道夫

我不知道我的祖父是誰，我更加關(guān)心的是他的孫子將成為什么樣的人。

林肯

實(shí)現(xiàn)真正成功的唯一方法是為他人創(chuàng)造價值。

The only way to achieve true success is to create value for others.

查爾斯·科赫

生活本身沒有任何價值，它的價值在于怎樣使用它。

盧梭

天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生，長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。所以我想，在要求天才的產(chǎn)生之前，應(yīng)該先要求可以使天才生長的民眾。譬如想有喬木，想看好花，一定要有好土；沒有土，便沒有花木了；所以土實(shí)在較花木還重要。

魯迅

我有一個夢，夢想這國家要高舉并履行其信條的真正涵義：我們信守這些不言自明的真理：人人生而平等。

馬丁路德金

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