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科學(xué)沒有造成任何破產(chǎn)，無論是目前人們思想的混亂狀態(tài)，還是在混亂當(dāng)中壯大起來的新勢(shì)力，都與它無涉。它向我們?cè)S諾的是真理，或者至少是我們的智力所能掌握的對(duì)各種關(guān)系的認(rèn)識(shí)；它從未向我們?cè)S諾過和平與幸福。科學(xué)對(duì)于我們的情感是完全無動(dòng)于衷的，它聽不到我們的哀訴。然而我們只能盡力與它生活在一起，因?yàn)樵贈(zèng)]有什么能夠帶回被科學(xué)所驅(qū)散的幻覺。

古斯塔夫·勒龐

我別無選擇注定牛逼。

羅永浩

愛是永恒的寬恕行為，是化作習(xí)慣的溫柔凝視。

El amor es un acto de perpetuo perdón, una mirada tierna que se convierte en un hábito.

何塞·埃切加賴

時(shí)間是一件最殘忍的利器，它將世間最美好的事物銷蝕。

李銀河

丟掉等著別人感謝的想法，享受付出所帶來的快樂，才能得到真正的快樂。

卡耐基

好關(guān)系才有好教育。親子關(guān)系本來就是人世間“獨(dú)一無二的美好關(guān)系”。

朱永新

有些人無法抵御鉆進(jìn)野獸籠子里、同野獸一起廝混的欲望，他們連手槍、鞭子都不帶進(jìn)去了，正是對(duì)死亡的恐懼使他們變得無所畏懼。

亨利·米勒

True innovation happens when you step outside your comfort zone.

真正的創(chuàng)新發(fā)生在你走出舒適區(qū)的時(shí)候。

羅伯特·泰勒

如果你能開始了解自己，不刻意去改變而只是照著自己的本質(zhì)活，那么你就會(huì)開始蛻變。

克里希那穆提

學(xué)習(xí)并不等于認(rèn)識(shí)，有學(xué)問的人和能認(rèn)識(shí)的人是不同的。記憶造就了前者，哲學(xué)造就了后者。

大仲馬

寫作是一種治療方式；有時(shí)我想知道那些不寫作、不作曲或不畫畫的人是如何逃脫人類情境中固有的瘋狂、憂郁、恐慌和恐懼的。

"Writing is a form of therapy; sometimes I wonder how all those who do not write, compose, or paint can manage to escape the madness, melancholia, the panic and fear which is inherent in a human situation."

格雷厄姆·格林

善良跟復(fù)雜它不是反義詞。

肖戰(zhàn)

每個(gè)人都有不同程度的自卑感，而優(yōu)越感是自卑感的補(bǔ)償。但自卑感的存在并不是一件壞事，因?yàn)樗?lì)了人不斷追求卓越，克服自身的障礙，在有限的生命空間內(nèi)發(fā)揮出最大的價(jià)值。

阿德勒

安全邊際是投資者最好的朋友。

本杰明·格雷厄姆

人是科技的原點(diǎn)，小米的科技探索，不僅要對(duì)人類現(xiàn)在的生活有價(jià)值，更要對(duì)人類未來的創(chuàng)造、進(jìn)步和發(fā)展有價(jià)值。所以，我們著眼長(zhǎng)期價(jià)值，堅(jiān)持長(zhǎng)期投入。

雷軍

別嫌好機(jī)會(huì)少，少數(shù)幾個(gè)大機(jī)會(huì)只要你抓住了，就足夠了。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談，好不容易把好機(jī)會(huì)等到了，一定要敢于下重注，這就是我的投資方法。

查理·芒格

主題性大單元情境課程將各科教育與兒童活動(dòng)統(tǒng)整起來，每一個(gè)大單元確立一個(gè)鮮明的主題，讓師生共同參與。從教學(xué)到教育，從課堂到課外，從校園到校外（家庭和社會(huì)），在主題的導(dǎo)向下，各科教師協(xié)調(diào)動(dòng)作，相互支持，相互遷移，相互補(bǔ)充，充分把教育、教學(xué)內(nèi)容中的“相似塊”集合在一起，從各個(gè)不同的側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師們利用大單元情境課程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教學(xué)活動(dòng)，在深度、密度上得以拓展，強(qiáng)化了教育的效果。這不僅為課的綜合找到了出路，而且也體現(xiàn)了課程綜合的優(yōu)越性。

李吉林

上海還是創(chuàng)造榮譽(yù)的城市，不拘一格，想象自由。它是唯恐不夠繁華，唯恐不夠榮耀，它像農(nóng)民種莊稼一樣播種榮譽(yù)，真是繁花似錦。

王安憶

你是知道的，在萬千花朵里把春天找出來需要怎樣的虔誠(chéng)這一天風(fēng)從田野里捎來清晨，捎來蘋果的味道如此透亮的日子，當(dāng)贈(zèng)一壺憂傷。

余秀華

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