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Transparency is not just about seeing through, but about creating a sense of openness and connection.

透明不僅僅是看穿，而是創(chuàng)造一種開放和連接的感覺。

妹島和世和西澤立衛(wèi)

Mathematics is not a spectator sport; to understand it, one must engage with it actively.

數(shù)學不是一項觀賞性運動；要理解它，必須積極參與其中。

雅各布·盧里

崖崩路絕猿鳥去，惟有喬木攙天長。

蘇軾

一個沒有偉大人物出現(xiàn)的民族是一個沒有希望的生物之群，一個有了偉大人物出現(xiàn)卻不知道尊重的民族是世界上最可憐的奴隸之邦。

魯迅

人性是最有趣的書，一生一世看不完。

張愛玲

Who hears music feels his solitude peopled at once.

聽到音樂的人會立刻覺得他的孤獨得到了解脫。

羅伯特·勃朗寧

我的生命中還有另一座小屋，在那里面，我的生命慢慢成熟。羅素把人生比喻成長河，而我把它看做是一座小屋，因為它曾承載我的生命，如今又將承載我的靈魂。

伍洲彤

學習的活動形態(tài)有合作式、競爭式與個別式三種。學習動機是我們內(nèi)在所固有的，卻可在人際互動中被激發(fā)，學生應了解學習的價值在于自己的目的、學習歷程的享樂及知能的獲得與累進，那么，在教室中同儕的互相激勵，就是學習動機最強大的影響力。因此，當老師明確告知學生所擔心的事項后，經(jīng)由學生彼此的討論過程，不僅可以激勵學習動機，還可深入了解大家的反應與想法。

蔡文榮

漫長的虛擲的光陰會讓心變成石頭。

葉慈

小心那些認為自己不懂時會很尷尬的人。

瑞·達利歐

朗蘭茲綱領(lǐng)是理解數(shù)學更深層次結(jié)構(gòu)的框架。

The Langlands program is a framework for understanding the deeper structures of mathematics.

羅伯特·朗蘭茲

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

王安石

在別?貪婪時要保持警惕，?在別?警惕時就要貪婪。

巴菲特

難填的欲壑，對財富的熱望，與其說是出于真實的需要，不如說是出于對超越別人的渴望。這些欲望，激發(fā)人們產(chǎn)生相互傷害的陰險意圖，以及一種隱秘的嫉妒。這種嫉妒更為可怕，它使人們戴上偽善的面具，從而更加穩(wěn)妥地實現(xiàn)自己的欲望。總之，一方面是競爭和對抗，另一方面是人們之間的利益沖突，人人暗藏損人利己之心。

盧梭

三餐四季，紙短情長，歲月太短，我害怕我的情話沒有時間說給你聽，然后筆太淺，我害怕我落筆的文字，沒有讓你觸動，你熟悉的環(huán)境和熟悉的人，彌吹過的風和看過的景，你嘗過的糧食和喝過的水，這些加起來就是你，跟你有多大名氣沒有關(guān)系，不要忘記自己。

董宇輝

對于一個貪于贊美的人來說，傷害他和安撫他都是很容易的。

叔本華

人君為舟車若此,故左右象之,是以其民饑寒并至,故為奸邪。奸邪多而刑罰深,刑罰深則國亂。君實欲天下治而惡其亂,當為舟車不可不節(jié)。

君子這樣來造船車,所以屬下都效法他,因此他的人民就會饑寒交迫,不得不做奸邪的事。奸邪的事情一多,刑罰就重,刑罰一重,國家就混亂。國君若真的希望天下太平而不希望天下大亂的話,如果要做船車,就不能不節(jié)儉。

墨子

"We are all in the gutter, but some of us are looking at the stars."

我們都在陰溝里，但仍有人仰望星空。

埃爾克·埃爾布

上和下睦，夫唱婦隨。

周興嗣

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