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我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書(shū)籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對(duì)食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的，屬于個(gè)人的。吃一個(gè)人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法，因?yàn)樗靼壮赃@些東西在消化方面必須很順利。讀書(shū)跟吃東西一樣，“在一人吃來(lái)是補(bǔ)品，在他人吃來(lái)是毒質(zhì)。”教師不能以其所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀，父母也不能期望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對(duì)他所讀的東西感不到趣味，那么所有的時(shí)間全都浪費(fèi)了。

林語(yǔ)堂

人心有所叵測(cè)，知人機(jī)者，危矣。故知微者宜善藏之。

張居正

管制最多的行業(yè)，問(wèn)題反而最多。

謝作詩(shī)

作家的任務(wù)是使熟悉的事物變得陌生，使陌生的事物變得熟悉。

The task of the writer is to make the familiar strange and the strange familiar.

希拉里·曼特爾

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，課程應(yīng)該不限于學(xué)校教育的范疇，而是以家庭教育為根基、學(xué)校教育為主干、社會(huì)教育為輔助、自我教育為根本的全方位、全過(guò)程體系。而課程最本質(zhì)的特點(diǎn)，則是教師與學(xué)生雙方的生命體驗(yàn)。師生共同經(jīng)歷的課程，不是一堆知識(shí)的羅列，而是通過(guò)他們的共同生命體驗(yàn)，成為有德行、審美、情感和能力的人。

朱永新

如果把我們的憂慮全都看成是概率事件，那么有百分之九十九都是不可能發(fā)生的。

卡耐基

在量子世界里，特定的事物只是可能性的波動(dòng)。

馬克斯·普朗克

真正的成功是內(nèi)心的平靜與滿足。

蔡志忠

綠色低碳不是選擇題，而是基建行業(yè)的必答題。

文崗

她走在美的光彩中，像夜晚

She walks in beauty, like the night

拜倫

我覺(jué)得人生在世，只有勤勞，發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類。

雷鋒

資本市場(chǎng)的核心功能是優(yōu)化資源配置，而不是簡(jiǎn)單的融資。

吳曉求

那些在看透了生活的無(wú)奈之后，還是選擇不敷衍、不抱怨、不自卑，依舊熱愛(ài)生活、依舊努力做好身邊的事的人，努力便是他們對(duì)自己的交代。

盧思浩

I’m not here to be average, I’m here to be awesome.

我不是來(lái)平庸的，我是來(lái)驚艷的。

德雷克

個(gè)人的喜悅，只有本人才能夠了解啊！

村井貞之

Sustainability starts with respecting the wisdom of traditional farming while innovating for tomorrow.

可持續(xù)性始于尊重傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)智慧的同時(shí)為明天創(chuàng)新。

何塞·安東尼奧·加西亞

過(guò)去并非固定不變，它會(huì)隨著我們的重述而改變。

The past is not fixed; it shifts with our retelling.

奧爾加·托卡爾丘克

做事5步法：沉醉你的夢(mèng)想，激發(fā)出熱情，撬動(dòng)潛意識(shí)，冰冷的理性，周密的當(dāng)下。

稻盛和夫

最好的文學(xué)挑戰(zhàn)我們以不同的方式看待世界。

"The best literature challenges us to see the world differently."

弗朗西斯·斯普福德

對(duì)挫折的過(guò)度反應(yīng)所釋放出來(lái)的多余能量成就了創(chuàng)新。

塔勒布

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