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別老想著搞大而全的產品矩陣，有時候精心打造一款極致單品，威力可大著呢。把這一個單品做到無可挑剔，在功能上、體驗上都遠超同行，那它就能像一顆釘子一樣，牢牢釘進用戶的心里，靠這一個單品就能打出一片天，還能圍繞它慢慢拓展出一個完整的生態來，很多成功的品牌都是這么起步的。

羅振宇

如小民只畫飛機，那么重要的是使飛機具有意義、富有生命，來擴大兒童的參考范圍。其次，我們又必須以兒童的程度為基準，雖然兒童把所有的飛機畫成一個樣子，可是他一定早已能區別大飛機和小飛機了；“你的飛機在哪兒飛？”“離地面高或低？”“它飛越過云層嗎？”“它在哪兒著陸？”“人從哪里走出來？” 要使飛機和環境對兒童產生意義，全在于老師能否使兒童經驗到飛機和人的關系與情感，這樣他才能擴大兒童的經驗，而從毫無意義的定型記號變為富有變化和意義的表現，而從一個無意義的背景進而繪出有意義的空間，這新的背景空間，就已成為兒童經驗的一部分。用不同的材料，叫他做不同嘗試并不能幫助他，要求他改畫別的內容徒然會增加他的挫折感。假如他堅持畫飛機，就讓他做一個立體的飛機，這樣用新的材料表現他喜愛的主題，常能打破他僵化的思路。

維克多·羅恩菲德

做學問要不怕寂寞、不怕凄涼。要有這個精神，這個態度，才可以談做學問。

南懷瑾

我們因為處在一種困惑的狀態，所以想要某個人幫我們解除這種困惑。于是我們便開始關心如何逃避或避免我們所處的那種狀態。

克里希那穆提

真正的同情在憂愁的時候不在快樂的期間。

冰心

The most sophisticated circuit boards still require the simplest human values to function in society.

最復雜的電路板仍然需要最簡單的人類價值觀才能在社會中發揮作用。

彼得·邦菲爾德

用一生抵達一次山盟。目的地呢，則遠在千里外等我。最好是永不到達，好讓我永不下車。

余光中

童年，如我努力揭示的，是一種環境的結果。在這個環境下，一些專為成人控制的、特定形式的信息。通過分階段用兒童心理能吸收的方式提供給兒童。

尼爾·波茲曼

教育心理學工作者觀察一般語言活動的使用頻率，得到的結果是：“聽占45%，說占30%，讀占16%，寫占9%。

葉圣陶

要做一個跟所有的人不一樣的人，哪怕就您一個人跟大家不一樣，也要堅持下去，不一樣就不一樣。

陀思妥耶夫斯基

要培養一種習慣，把你的習慣語言，從“我做得到還是做不到”變成“我做還是不做”。

凱文·凱利

Don't let the noise of others' opinions drown out your own inner voice.

不要讓他人意見的噪音淹沒了你內心的聲音。

迪恩·班克斯

我們想的是如何養生，如何聚財，如何加固屋頂，如何備齊衣衫；而聰明人考慮的卻是怎樣選擇最寶貴的東西——朋友。

愛默生

只有一個辦法可以拒絕明天，那便是死去。

雨果

每幅畫都是自畫像，即使它不是。

Every painting is a self-portrait, even when it's not.

恩佐·庫基

社會的進步不在于科技多發達，而在于人心多覺醒。

蔡志忠

愛情是無須解釋一錘定音的。

九夜茴

If you do not tell the truth about yourself you cannot tell it about other people.

如果你不能誠實地面對自己，你也就無法誠實地面對他人。

弗吉尼亞·伍爾夫

無論輸贏，我都努力從每一場比賽中學習。

I try to learn from every match, whether I win or lose.

諾瓦克·德約科維奇

痛苦遺留下給你的切，請細加回味！苦難經過去，苦難就變為甘美。

歌德

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