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教師已經(jīng)知道的事物，在學(xué)生方面只是正在學(xué)習(xí)的事物。所以，雙方的問題是根本不同的。當(dāng)教師從事直接的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，他需要精通教材；他的注意力應(yīng)該集中在學(xué)生的態(tài)度和學(xué)生的反應(yīng)上。教師的任務(wù)，在于了解學(xué)生和教材的相互影響，而學(xué)生的心思，自然應(yīng)該用在正在學(xué)習(xí)的題目上，而不用于它自身。

杜威

要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。

魯迅

這密雨的初夏，因一室的貝殼而憂愁了，那些多色的軀殼，似乎只宜于回響一首古老的歌，一段被人遺忘的詩。但人聲嘈雜，人潮洶涌，有誰回顧那曾經(jīng)蠕動(dòng)的生命，有誰憐惜那永不能回到海中的旅魂。

張曉風(fēng)

宗教并不是僅僅教人溫順，因?yàn)檫@樣只能鼓勵(lì)作惡。

泰戈?duì)?

什么是對(duì)人的尊敬？見老板鞠躬給領(lǐng)導(dǎo)鼓掌？那不是對(duì)人的尊敬，那是對(duì)地位和權(quán)力的尊敬。對(duì)人的尊敬是信任。

黃鐵鷹

浮榮不足貴。

陳子昂

建筑關(guān)乎時(shí)間，關(guān)乎事物如何隨時(shí)間變化。

Architecture is about time, it’s about how things change over time.

愛德華多·蘇托·德·莫拉

夏季奧運(yùn)會(huì)可以拼天賦和刻意練習(xí)，但冬季奧運(yùn)會(huì)明顯得先拼爹（媽）和出生地，然后再加上天賦和刻意練習(xí)。

創(chuàng)業(yè)者

智者閱讀群書，亦閱歷人生。?

林語堂

自從我們相遇的那一刻，你是我白天黑夜不落的星。

米哈伊爾·尤里耶維奇·萊蒙托夫

我想告訴大家人們總說通過錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，我覺得最好是盡量從別人的錯(cuò)誤里學(xué)習(xí)。不過在伯克希爾，我們的處事原則是過去的事就讓它過去，我有個(gè)合伙人查理·芒格我們一起合作40年了，我們從來沒紅過臉。我們對(duì)很多東西看法不一樣但是我們不爭(zhēng)不吵，我們從來不想已經(jīng)過去的事，我們覺得未來有那么多值得期待的，何必對(duì)過去耿耿于懷，不糾結(jié)過去的事，糾結(jié)也沒用，人生只能向前看。

巴菲特

以朋友相待，不向你求歡。

川端康成

教師的心應(yīng)該充滿對(duì)每一個(gè)他要與之打交道的具體的孩子的愛，盡管這個(gè)孩子的品質(zhì)已非常敗壞，盡管他可能會(huì)給教師帶來許多不愉快的事情。

馬卡連柯

Sustainability isn't just a trend—it's our responsibility to the next generation.

可持續(xù)性不僅僅是一種趨勢(shì)——這是我們?yōu)橄乱淮呢?zé)任。

吳敏

學(xué)會(huì)妥協(xié)的同時(shí)，也要堅(jiān)持自己最基本的原則。

杜月笙

只有不斷引起疼痛的東西，才不會(huì)忘記。疼痛是本能，是維持記憶力最強(qiáng)有力的手段。

尼采

生命有它的圖案，我們惟有臨摹。

張愛玲

每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。

尼采

造紙業(yè)在環(huán)境管理方面有獨(dú)特的機(jī)會(huì)來引領(lǐng)潮流。

The paper industry has a unique opportunity to lead the way in environmental stewardship.

約翰·威廉姆斯

嗨，我是科比-布萊恩特，我已經(jīng)決定把我的天賦帶到......額，我決定跳過大學(xué)，把我的天賦帶到NBA。

I,Kobe Bryant...have decided to skip college and take my talents to the NBA.

科比·布萊恩特

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