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法律是一種反映社會(huì)價(jià)值和規(guī)范的社會(huì)現(xiàn)象。

Law is a social phenomenon that reflects the values and norms of a society.

H·L·A·哈特

酸甜苦辣交織的平凡生活，至于究竟是甜多，還是苦多，卻是一半看天命，一半看人。

桐華

進(jìn)去的是瑣事，出來(lái)的卻是詩(shī)歌。它過(guò)去是死的事實(shí)，而現(xiàn)在則成了活的思想。它既可以守，又可以攻；它一忽兒忍耐，一忽兒飛翔，一忽兒又給人以靈感。

愛(ài)默生

看朋友得看追悼會(huì)誰(shuí)去。平時(shí)人一生很熱鬧，在送花圈的時(shí)候握一下手的時(shí)候那是朋友。

馮侖

人言可畏，人心叵測(cè)。有些人的心是黑的，存心用來(lái)害人的，有些人的嘴是專門長(zhǎng)來(lái)放屁造謠的。

麥家

我們自己總是在羨慕別人，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)自己也在被別人羨慕著。

卞之琳

你一生中必定會(huì)碰到挫折，那時(shí)，你只要記得“這一切會(huì)過(guò)去的”就好，這是你母親的口頭禪。就好像棒球手必須走出低潮期，你也會(huì)正視眼前的困難，走出屬于你自己的路來(lái)。

吉姆·羅杰斯

學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而益足。

范曄

我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的設(shè)想與他的重逢，我想，她會(huì)對(duì)我說(shuō)。我為你今天的成就感到驕傲。

陳可辛

服務(wù)是企業(yè)的靈魂，要以顧客為中心，在服務(wù)質(zhì)量上做出卓越的表現(xiàn)。

余承東

你還記得小時(shí)候的夢(mèng)想嗎？你還敢說(shuō)出你當(dāng)初的夢(mèng)想嗎？不論夢(mèng)想是什么，有夢(mèng)想，就不一樣。

雷軍

Every business is a closed, integrated system with a set of distinct but interrelated parts. Great managers understand how each part works on its own and in relation to all the others.

每個(gè)企業(yè)都是一個(gè)封閉的集成系統(tǒng)，內(nèi)部各個(gè)組成部分性能獨(dú)特卻又相互關(guān)聯(lián)。優(yōu)秀的管理者既洞悉每個(gè)部分如何獨(dú)立運(yùn)行，也熟知各部分之間如何相互協(xié)作。

蘇世民

就算再過(guò)一百年一千年，我們倆都變成灰了，我們的灰也要融合在一起，你中有我，我中有你！

金庸

大多數(shù)人只是對(duì)即時(shí)的刺激做出被動(dòng)回應(yīng)，不會(huì)積極地設(shè)定處理任務(wù)的優(yōu)先順序，最終只能困在責(zé)任的汪洋里，被波濤拍打得左搖右晃。我們不能讓外界的需求影響我們辦事的先后順序，否則我們只會(huì)淹沒(méi)其間。學(xué)會(huì)整理思緒后，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)你便會(huì)知曉。

賴德·卡羅爾

教師在學(xué)校不是為了強(qiáng)加某些思想或形成某些習(xí)慣，而是作為社區(qū)的一員來(lái)選擇影響孩子的影響，并幫助他適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)這些影響。

The teacher is not in school to impose certain ideas or to form certain habits in the child, but is there as a member of the community to select the influences which shall affect the child and to assist him in properly responding to those influences.