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我的座右銘是：人始終要保持活力、永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅，不論遭遇怎樣的失敗與挫折，這是我唯一能做的事。

約翰·洛克菲勒

"We are all shaped by the choices of those who came before us."

我們都被那些在我們之前的人的選擇所塑造。

巴特·范·埃斯

為什么要渴求榮譽(yù)渴求那種人們一旦得到就會(huì)立即輕視它的浮名？但這正是那些野心勃勃的人們所需要的：先擁有它。

羅斯唐

我在這一刻所看到的，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里，永不消失，我會(huì)天天看到它，夜夜夢(mèng)到它，直到我死。

馬克吐溫

兒童也是一個(gè)主動(dòng)的存在，受到興趣或需求的法則支配，如果他們對(duì)于某種活動(dòng)的自發(fā)的積極性沒(méi)有得到激發(fā)，活動(dòng)的效果就無(wú)法發(fā)揮到極致。就好像蝌蚪雖然已經(jīng)能夠呼吸，但是其使用的器官和青蛙是不一樣的；兒童雖然在行為上和成人類似，但是其思維方式的結(jié)構(gòu)根據(jù)發(fā)展階段的不同而變化。

皮亞杰

智慧是無(wú)限的，但是它與驕傲絕不可能并存。

拿破侖

The most exciting discoveries often come from unexpected places.

最激動(dòng)人心的發(fā)現(xiàn)往往來(lái)自意想不到的地方。

詹妮弗·杜德納

司馬昭之心，路人所知也。

司馬光

人最高級(jí)的活法：別人朝我扔泥巴，我拿泥巴種荷花，種了荷花采蓮藕，采了蓮藕賣錢(qián)花。

莫言

人是一種不斷重新開(kāi)始的生物。

Der Mensch ist ein Wesen, das immer wieder neu anf?ngt.

西格弗里德·倫茨

真正的強(qiáng)大不是忘記，而是接受。接受分道揚(yáng)鑣，接受世事無(wú)常，接受孤獨(dú)挫敗，接受突如其來(lái)的無(wú)力感，接受自己的不完美，接受困惑、不安、焦慮和遺憾。

莫言

關(guān)于人類的事情是，他們有能力做任何事情。

The thing about human beings is that they're capable of anything.

哈羅德·品特

成為道德的行動(dòng)本身不是道德的。使人們服從道德的原因是各種各樣的：奴性，虛榮，自私，陰郁的熱情，聽(tīng)天由命或孤注一擲。服從道德，恰如服從一位君主，本身并無(wú)道德可言。

尼采

資本主義制度下的國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)規(guī)律是國(guó)際貿(mào)易中經(jīng)濟(jì)危機(jī)的周期性爆發(fā)。

馬克思

我相信文學(xué)改變世界的力量。

I believe in the power of literature to change the world.

保羅·比蒂

星星——只能白了青年人的發(fā)，不能灰了青年人的心。

冰心

一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的，都將成為完美的回憶。

普希金

買(mǎi)臣起白社，賈誼富青春。寶此金轆轤，去去延平津。

范仲淹

為什么很多人說(shuō)明知是錯(cuò)的，他還要繼續(xù)做呢？因?yàn)殄e(cuò)的事情往往有短期的誘惑。

段永平

教師不是簡(jiǎn)單地從事于訓(xùn)練一個(gè)人，而是從事于適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)生活的形成。每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到他的職業(yè)的尊嚴(yán)；他是社會(huì)的公仆，專門(mén)從事于維持正常的社會(huì)秩序并謀求正確的社會(huì)生長(zhǎng)。

杜威

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