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每個程序都有（至少）兩個目的：一個目的是為它編寫的，另一個不是目的。

Every program has (at least) two purposes: the one for which it was written, and another for which it wasn't.

艾倫·佩利

一件事和另一件事之間總有些關聯(lián)。

加西亞·馬爾克斯

其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災難的面前都可能再加上一個"更"字。

史鐵生

我有一條陪伴我一生的黑犬。胸中的陰郁、內心的折磨就像伺機發(fā)起進攻的黑狗一樣，一有機會就咬住心口不放。

It is no use doing what you like;you have got to like what you do.

丘吉爾

世風之狡詐多端，到底忠厚人顛撲不破；末俗以繁華相尚，始覺冷淡處趣味彌長。

王永彬

現(xiàn)在，這三種教育因素中，自然的教育完全不在我們的控制范圍之內；事物的教育只有一部分我們能盡自己所能；人的教育是我們唯一能真正做主和掌控的。然而，即使在這一點上我們的能力在很大程度上也是虛幻的，因為能指望誰去正確地指導孩子周圍所有人的一言一行呢？

盧梭

I'm like a head trip to listen to, 'cause I'm only givin' you things you joke about with your friends inside your living room.

聽我說話就像一場頭腦旅行，因為我只給你那些你和朋友在客廳里開玩笑的東西。

艾米納姆

我也好，直子也好，總以為應該還是在十八歲與十九歲之間徘徊才是。

村上春樹

Waste is merely a resource we haven’t learned to value yet.

廢物只是我們尚未學會珍惜的資源。

露西·泰勒

裝出來的個性，不可能掩飾平庸的頭腦。

毛姆

談話時與其當面戳破不如幽默。

劉墉

我沒有什么特別才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。

愛因斯坦

The only thing that can make you a winner is your attitude.

唯一能讓你成為贏家的是你的態(tài)度。

塔莉亞

個體的解放依賴于集體的解放，社會變革和個體解放密切相關。

霍克海默

在一個正在痛哭的人面前，你是無法申辯的，只有像個壞蛋一樣懺悔。

王朔

《創(chuàng)新與未來》：企業(yè)的核心競爭力在于不斷創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新才能保持領先地位。

王傳福

花前休唱楚人歌，恐惹英雄又喚奈虞何。

屈大均

教育并不像在花園里播種一樣在我們身上種植能力；它只是引導它們走向應該走的方向。

Education does not plant the faculties in us like seeds in a garden; it merely directs them in the way they should go.

普羅泰戈拉

不知其人，則不為其友。

司馬遷

不要害怕失敗，因為它往往是成功的前奏。

路遙

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