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有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。

郭敬明

The best preparation for tomorrow is doing your best today.

為明天做的最好準備就是今天做到最好。

拉斐爾·納達爾

世上的事情，越是有人不讓想，心里越想。

劉震云

時間是一種幻覺，盡管它是一種頑固的幻覺。

塞繆爾·貝克特

真正的成功來自于內心的平靜和滿足，而不是外在的贊譽和物質。

哈維·艾克

生來具有好口才的人才能當演說家。

吉卜林

每個人對于生活都有著不同的期待與追求，很難簡單判定哪種選擇或行為是正確的，哪種又是無效的。我們都渴望把工作做好、把生活過好，但答案卻沒有統一標準。當我們思考能真正留給下一代的東西時，或許需要從更長遠、更深刻的角度去權衡和抉擇。?

巴菲特

I believe in the power of storytelling to change the world.

我相信講故事的力量可以改變世界。

阿德里安·布勞迪

每個人都有自己的節(jié)奏，不要因為別人的步伐而打亂自己的腳步。

井柏然

平常人都難有平常心，包括我自己在內，所以要隨時提醒自己。憤怒一下，然后平常心回歸本源，該干嘛干嘛，不要因為憤怒做出任何決定。

段永平

三樂：勤勞而且憩息，一樂也；至淡以消嫉妒之心，二樂也；讀書聲出金石，三樂也。

曾國藩

在古典音樂中，傳統既是我們最寶貴的資產，也是最沉重的負擔。

In classical music, tradition is both our greatest asset and our heaviest burden.

諾曼·萊布雷希特

慎而言，將有和之；慎而身，將有隨之。

武則天

如果要詳細闡明新教育實踐中所蘊含的教育哲學，那么，我認為我們可以在現時存在的各種進步學校中發(fā)現一些共同的原理：反對從上面的灌輸，主張表現個性和培養(yǎng)個性；反對外部紀律，主張自由活動；反對向教科書和教師學習，主張從經驗中學習；反對通過訓練獲得孤立的技能和技術，主張把技能和技術當做達到直接的切身需要的手段；反對或多或少地為遙遠的未來作準備，主張盡量用現實生活中的各種機會；反對固定的目的和教材，主張熟悉變化著的世界。

杜威

教師在學校中并不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起著作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當的反應。

杜威

但我們不能自滿而懈怠。我經常提醒員工們每天早上起來后要有危機感。我們擔心的不是競爭，而是我們的客戶。用戶成就了我們，他們與我們息息相關，我們要對他們負很大的責任。我們希望他們始終保持著對亞馬遜的忠誠度，除非誰能提供更周到的服務。

1998年：貝索斯致股東信《保持對客戶的恐懼》

杰夫·貝索斯

每個人都有兩次生命，第一次是活給別人看的，第二次是活給自己的。第二次生命常常從40歲開始。

榮格

向一個人展示他在錯誤中是一回事，讓他掌握真理是另一回事。

It is one thing to show a man that he is in an error, and another to put him in possession of truth.

約翰·洛克

Every time you make a film, you're trying to make a little miracle.

每次你拍電影，你都在試圖創(chuàng)造一個小小的奇跡。

肖恩·潘

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