兽性总裁的爱奴,小说阅读器,言情小说君子以泽

愛情跟性欲一胞雙生，類而不同，性欲并非愛情的基本，愛情也不是性欲的升華。

錢鐘書

Dream big, work hard, stay focused, and surround yourself with good people.

大膽夢(mèng)想，努力工作，保持專注，與優(yōu)秀的人為伍。

亞瑟小子

農(nóng)業(yè)的成功不僅以產(chǎn)量衡量，還以土壤和社區(qū)的健康來衡量。

Success in agriculture is measured not just in yield, but in the health of the soil and the community.

讓-馬克·雅卡爾

世界就像一堵墻，我們就像一只貓，我必須要在這個(gè)墻上留下我的抓痕，在此之前，我才不會(huì)把爪子對(duì)向自己。

韓寒

練習(xí)時(shí)多流汗，戰(zhàn)場(chǎng)上少流血。

The more you sweat in practice, the less you bleed in battle.

50美分

心理學(xué)家所說的“知識(shí)詛咒”，是指在別人學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握的東西，或是從事我們所熟悉的工作時(shí)，我們會(huì)傾向于錯(cuò)估他需要花費(fèi)更長的時(shí)間。教師通常會(huì)受這種錯(cuò)覺的影響——認(rèn)為微積分非常容易的教師，在面對(duì)剛接觸這一科目或是學(xué)不好這一科目的學(xué)生時(shí)，就不能從學(xué)生的角度考慮問題。

彼得·C.布朗

無論做人還是做事，都應(yīng)有責(zé)任感，真誠守信、質(zhì)樸平和。

胡蝶

難道搞科學(xué)的人只需要數(shù)據(jù)和公式嗎？搞科學(xué)的人同樣需要有靈感，而我的靈感，許多就是從藝術(shù)中悟出來的。

錢學(xué)森

愛不是占有，而是欣賞。

"Love is not about possession, it's about appreciation."

莫妮克·羅菲

全人類...都是平等和獨(dú)立的，沒有人應(yīng)該侵犯他人的生命、健康、自由或財(cái)產(chǎn)。

All mankind... being all equal and independent, no one ought to harm another in his life, health, liberty, or possessions.

約翰·洛克

You do things when the opportunities come along.

當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，就要行動(dòng)。

巴菲特

不管時(shí)代的潮流和社會(huì)的風(fēng)尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質(zhì)，超脫時(shí)代和社會(huì)，走自己正確的道路。

愛因斯坦

朱明之候，綠陰滿林，科頭散發(fā)，箕踞白眼，坐長松下，蕭騷流觴，正是宜人疏散之場(chǎng)。

陳繼儒

有有我之境，有無我之境。"淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去"，"可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮"，有我之境也；"采菊東籬下，悠然見南山"，"寒波澹澹起，白鳥悠悠下"，無我之境也。有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩；無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。

王國維

一個(gè)對(duì)自己的生命心不在焉的人，直到他在一個(gè)陽光明媚的早晨一覺醒來發(fā)覺自己已經(jīng)死了，才知道他自己的存在。

克爾凱郭爾

我們愛爾蘭人太詩意以至不能做詩人，我們的國家里充滿才華橫溢的失敗者，可我們是自希臘人以來最偉大的說空話之人。

We Irish are too poetical to be poets; we are a nation of brilliant failures, but we are the greatest talkers since the Greeks.

奧斯卡·王爾德

終于，一陣痛苦而微弱的哭聲打破了四周的沉寂，孩子發(fā)出一陣呻吟，醒過來了。他的左臂給用一張披巾草草包扎了一下，沉甸甸地垂在身邊，動(dòng)彈不得，披巾上浸透了鮮血。他渾身癱軟，幾乎無法坐起來。等到果真坐起來的時(shí)候，他吃力地掉過頭去，指望有人救助，卻不禁疼得呻吟起來。由于寒冷和疲勞，他身上的每一處關(guān)節(jié)都在哆嗦。他掙扎著站起身來，然而，從頭到腳抖個(gè)不停，又直挺挺地倒了下去。

狄更斯

不是沒有壓力，而是學(xué)會(huì)和壓力共處。

劉亦菲

教育實(shí)際上是一個(gè)極其主動(dòng)地獲取知識(shí)，甚至是去搶奪知識(shí)的過程。老師能夠傳遞信息，還可以幫助并激勵(lì)學(xué)生——這是教育過程中最為重要和美好的事情。

薩爾曼·可汗

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