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江河不惡小谷之滿己也，故能大。圣人者，事無辭也，物無違也，故能為天下器。

江河不嫌棄用小溪的水來灌注自己，所以能匯成巨流。被稱為圣人的人，不推辭難事，不違背自然規律，所以能成為名揚天下的大人物。

墨子

濫用權力并不令人驚訝。

Abuse of power comes as no surprise.

珍妮·霍爾澤

如果我想認識蝴蝶，就該忍受兩三條毛毛蟲。

安托萬·德·圣-埃克蘇佩里

人們只是被眼前的習慣所迷惑，卻忘記了根本。不小心可不行喲。

夏目漱石

You said I was you daughter, but I have never done it to make you happy.

你說我當你一回女兒，連讓你高興一次都沒做過。

賈玲

家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。

黑格爾

“我的小孩只畫飛機” 或 “我的小孩只畫槍炮” 等等，這些是在父母和老師們的批評中經常聽到的。很明顯，“不要畫這些無聊的東西！” 并不能幫助兒童發展較大的彈性以及對環境的了解，相反，這樣很可能會剝奪他的安全感，而這種安全感是他從重復的描繪中能獲得的。一再重復地表現同一事物，清楚地顯示這個小孩不能就新的情境加以調整，對他來說，定型的重復構成了逃避，當他不能面對新的情境時，他便一再地重復。愛蓮正安靜地玩洋娃娃，突然打擾她，告訴她說該上床睡覺了，結果，因為愛蓮不能很快地適應這個新情境，她就可能以發脾氣來做為逃避的手段，最容易的做法莫過于使她慢慢適應將發生的情形，而避免迅速激烈的調整，“愛蓮，你的洋娃娃很想睡覺，你知道嗎？你也該睡了。” 這話可以一再重復，視兒童的適應力而定，直到 “最后的步驟” 不再過分的激烈為止。在藝術教育中，這類對新環境的適應便構成了教導的重要內容。

維克多·羅恩菲德

馬只有飛奔，腰背才會平穩，驢善疾走，跑起來反而顛簸。

莫言

他發現正是這些普通人的渺小與孤獨使他訝異，牽動他內心的溫柔。這世上有許多人每天做的事就是不斷將一只腳放到另一只腳前面，日子久了，生活便顯得平淡無奇。哈羅德無法再否認其實一路上見過的每個陌生人雖然是獨特的，卻又是一樣的，這就是人生的兩難。他這樣堅定地走這，好像等了一輩子就是為了離開椅子，像現在一樣，走在路上。

蕾秋·喬伊斯

And America, too, is a delusion, the grandest one of all. The white race believes—believes with all its heart—that it is their right to take the land. To kill Indians. Make war. Enslave their brothers. This nation shouldn’t exist, if there is any justice in the world, for its foundations are murder, theft, and cruelty.

美國也是一個幻覺，是所有幻覺中最偉大的一個。白種人相信——全心全意地相信——他們有權奪取土地。殺死印第安人。發動戰爭。奴役他們的兄弟。如果世界上有任何正義，這個國家就不應該存在，因為它的基礎是謀殺、盜竊和殘忍。

科爾森·懷特黑德

大自然就像一粒種子，它可以長成芳香的花朵，也可以長成毒草。人們應該經常檢查，以培養前者，并刪除后者。

培根

麥田和我沒有任何關聯，真令人沮喪。不過，你有金黃色的頭發。想想看，如果你馴服了我，那該有多好啊！小麥也是金黃色的，那會使我想起你。我會喜歡聽麥田里的風聲……

安托萬·德·圣-埃克蘇佩里

度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

魯迅

每個人的生活都是由許多日子組成的，日復一日。我們在自己之中行走，遇見強盜、幽靈、巨人、老人、年輕人、妻子、寡婦、相愛的兄弟，但總是遇見我們自己。

Every life is in many days, day after day. We walk through ourselves, meeting robbers, ghosts, giants, old men, young men, wives, widows, brothers-in-love, but always meeting ourselves.

詹姆斯·喬伊斯

心還在，希望便不會消失。

海倫·凱勒

我們必須在經濟增長和環境責任之間取得平衡。

We must balance economic growth with environmental responsibility.

伊戈爾·謝欽

要把飯碗掌握在我們中國人自己手上，一粒糧食能救一個國家，也可以絆倒一個國家。

袁隆平

我們必須談論解放思想和解放社會。

安吉拉·戴維斯

通過回顧完整的答案，重新斟酌、審查結果及導致結果的途徑，他們能夠鞏固知識，并培養他們的解題能力。一個好的教師必須理解這些，并使他的學生深刻地認識到:沒有任何一個題目是徹底完成了的。總還會有些事情可以做；在經過充分的研究和洞察以后，我們可以將任何解題方法加以改進；而且無論如何，我們總可以深化我們對答案的理解。

波利亞

如果你不可能失敗，你會怎么做？如果你比世界上其他人聰明10倍？

蒂姆·費里斯

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