大主宰之灵路天蚕土豆,雪鹰领主,君子以泽

青年性格如同一匹不羈的野馬，藐視既往，目空一切，好走極端。勇于革新而不去估量實際的條件和可能性，結果常因浮躁而改革不成卻招致更大的禍患。老年人則正相反。他們常常滿足于困守已成之局，思考多于行動，議論多于果斷。為了事后不后悔，寧肯事前不冒險。

培根

寫作是關于找到勇氣去講述需要被講述的故事。

"Writing is about finding the courage to tell the story that needs to be told."

薩迪·瓊斯

閑看天際云，淡若銀河水。

馮夢龍

我不相信命運，我只相信我的手。因為它不屬于冥冥之中任何未知的力量，而只屬于我的心。我可以支配它，去干我想干的任何一件事情。

畢淑敏

江山父老能容我，不使人間造孽錢！

郭德綱

對我來說，一生的悲哀，并不是賺的全世界，而是要請你欣賞我。

三毛

有些國際上的領土爭端，可以先不談主權，先進行共同開發。這樣的問題，要從尊重現實出發，找條新的路子來解決。

鄧小平

“她懂你像你懂自己一樣深刻嗎？”“我試著讓她知道，我為什么而活。”

簡媜

The best leaders are those most interested in surrounding themselves with assistants and associates smarter than they are.

最好的領導者是那些最熱衷于讓比自己更聰明的人圍繞在自己身邊的人。

約翰·法拉西

智慧校園建設，涵蓋教學環境、教學資源、校園管理、校園服務、信息安全體系等各個方面，每一層面都涉及數據統計和分析，借助大數據儲存量大、信息量多、處理速度高等優勢，可以為智慧校園建設中各項自動化工作提供支持，為學校未來的發展決策提供科學依據。

方海光

Les sanglots longs / Des violons / De l’automne / Blessent mon c?ur / D’une langueur / Monotone.

秋天的小提琴悠長的啜泣，用單調的憂郁刺傷我的心。

保羅·魏爾倫

教育哲學作為一種教育資源，它在方法上給人的最大啟示是“行進式思維”，即它不贊成固定的、終極的原理或真理，而是選擇用一種“假設”和“行進”的態度來觀察和理解事情。在此要求下，教育就必然走上試驗和修正的道路，這種行進論或過程論，對教育實際情景中的唯結果論是有極大影響的。

杜威

"The truth is not what you remember, but what you can no longer forget."

真相不是你記得什么，而是你再也不能忘記什么。

胡安·加夫列爾·巴斯克斯

他是她的向導，她暫時的保護人，除此無他。

克萊兒·麥克福爾

我是個流行謎團。我生活和呼吸著創造力。

I'm a pop enigma. I live and breathe creativity.

坎耶·韋斯特

保護自己的最佳方式，就是從不高估自己在別人心中的分量，能傷害你的從來不是別人的無情，而是你心存幻想的堅持，及時止損，別希望，別盼望，別指望，就不會失望。

弘一法師

我要指點你一件事，它既不像你早起的影子，在你后面邁步；也不像傍晚的，站起身來迎著你；我要給你看恐懼在一把塵土里

托馬斯·艾略特

管理得好的工廠，總是單調乏味，沒有任何激動人心的事件發生。

彼得·德魯克

小時候，我相信，有些地方是鬧鬼的。廢屋之類都令我害怕。為避免撞邪，我干脆敬而遠之。結果，姐姐妹妹們都有得意的看家故事，自稱曾見怪影向屋外窺伺，我卻沒有。我的經歷至今仍是一張白紙。

尼爾·蓋曼

如果一個人的感情得到了解脫，那么另一個人將走向可怕的地獄。

張愛玲

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