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生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸。
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海洋是生命的搖籃,漁業是人類的傳統產業,我們要在保護中開發,在開發中保護。
The ocean is the cradle of life, and fisheries are a traditional industry for humanity. We must develop while protecting and protect while developing.
陳永海
因為做有意義的事情,其本身就是對生活的享受。
盧梭
最偉大的藝術是讓不可見的東西變得可見。
The greatest art is to make the invisible visible.
凱爾泰斯·伊姆雷
你可以鎖上你的圖書館;但對我的思想自由,你無法設置任何門閂、鎖或插銷。
Lock up your libraries if you like; but there is no gate, no lock, no bolt that you can set upon the freedom of my mind.
弗吉尼亞·伍爾夫
外賣咖啡等消耗品,也不會如同買賣的東西一般顯示在GDP上。負面事件(例如自然災害)可能導致一個城市大規模重建,這使得GDP在短期內看起來是增長的,但當地人的生活水平其實是明顯降低的。
蒂莫西·泰勒
祖宗雖遠,祭祀不可不誠;子孫雖愚,經書不可不讀。居身務期簡樸;教子要有義方。勿貪意外之財,勿飲過量之酒。與肩挑貿易,勿占便宜;見窮苦親鄰,須加溫恤。刻薄成家,理無久享;倫常乖舛,立見消亡。兄弟叔侄,需分多潤寡,長幼內外,宜法肅辭嚴。聽婦言,乖骨肉,豈是丈夫,重貲才,薄父母,不成人子。嫁女擇佳婿,無索重聘;娶媳求淑女,勿計厚奩。
朱熹
今至大為攻國,則弗知非,從而雀之,謂之義。此可謂知義與不義之另乎?
墨子
如果不是害怕被人撿走,我們肯定要扔掉很多東西。
奧斯卡·王爾德
很多時侯,是我們拋棄了快樂,而不是不能快樂。
朱丹
評價具有反饋調節、導向激勵和反思總結等功能,是教學活動不可或缺的組成部分。評價取向:“發展為本”超越“獎優罰劣”。評價:內容:“整體多維”超越“唯智傾向”。評價主體:“多元主體”超越“一元權威”。評價方法:“靈活多樣”超越“機械僵化”。評價走勢:“學本評估”超越“學業評價”。
曾文婕
人類群體之間的關鍵差別是他們的價值觀、信仰、體制和社會結構,而不是他們的體形、頭形和膚色。
薩繆爾·亨廷頓
語言是存在的家。
Language is the house of being.
彼得·漢德克
就像你加上我,也并不等于我們。
徐志摩
是非終日有,不聽自然無。
諺語
都柏林的天氣像嬰兒的屁股一樣沒譜,一會兒屎來了,一會兒尿來了。
詹姆斯·喬伊斯
我們不能一有成績,就象皮球一樣,別人拍不得,輕輕一拍,就跳得老高。成績越大,越要謙虛謹慎。
王進喜
我并不否認高等教育的價值;只是上了大學,你的人生經歷變少了。
史蒂夫·喬布斯
正統的文人有一種可笑又可敬的執著。
張曉風
我們不應該去試圖做一名國際象棋大師,去控制組織里的一舉一動,而應該做一名園丁,更多地培養,而不是指導。
斯坦利·麥克里斯特爾
還驚海上然犀去,照水底、珊瑚如活。
張炎
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