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在我看來，成年人學習的關鍵并不在于增加信息量，而在于提升自己的思維模型。在低水平的思維模型中，增加再多的內容也只是低水平的重復而已，只有提升思維模型的水平，才能讓我們接納更多高維的信息和知識。當然，想要實現這種目的，學習更多的思維模型和重要學科的重要內容是不可或缺的環節。

李善友

四海之內，皆兄弟也。

【原文】司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨亡?！弊酉脑唬骸吧搪勚樱骸郎忻?，富貴在天’。君子敬而無失，與人恭而有禮。四海之內，皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也?”【譯文】司馬牛憂傷地說：“別人都有兄弟，唯獨我沒有?！弊酉恼f：“我聽說過：‘死生命中注定，富貴由天安排。’君子(只要)敬業而不犯錯誤，對人恭敬而有禮貌。四海之內都是兄弟呀。君子擔心什么沒有兄弟呢?”

孔子

慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。

盧梭

不是一切大樹，都被暴風折斷；不是一切種子，都找不到生根的土壤；不是一切真情，都流失在人心的沙漠里；不是一切夢想，都甘愿被折掉翅膀。

舒婷

Every drop of oil saved through innovation is a step toward a cleaner future.

通過創新節約的每一滴石油都是邁向更清潔未來的一步。

邁克·沃斯

如果不知道自己熱衷于什么，激情過后就會慢慢麻痹。對于大多數年輕人來說，更好的座右銘是“掌握”。通過掌握一件事，可以轉向它的拓展的內容，從而帶來更多快樂，并最終發現幸福所在。

凱文·凱利

一個旅行者問一個小孩子，面前的沼澤是否有堅硬的底，小孩子回答說有，然而旅行者的馬剛踩上去便被陷到肚帶，他問小孩子：“剛才我聽你說沼澤有堅硬的底?！薄皼]錯啊”，小孩子回答，“不過你現在距離底還不到一半呢?！鄙鐣恼訚珊土魃惩瑯尤绱?，不過要了解這些，除非他是老小孩了。只有在很困難才能實現的情況下，或者千載難逢的機會時，把心里想的事情說出來并付諸實踐，那才算是好的。

梭羅

組織的功能就是要讓平凡的人在一起做出不平凡的事情來。所以，管理不是＂管理人＂，而是＂領導人＂。

彼得·德魯克

子女與父母之間是無法選擇的，最重要的是，這層關系永遠無法割舍。

劉墉

不過這種念頭只是一閃而過，他不能忘記自己身為男孩所享受的特權，常常有意無意地觸犯她們，表現自己的驕傲和得意。

納吉布·馬哈富茲

人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人，最終只會引起別人的討厭和憎恨。

卡耐基

創業的三項基本測試：你的設想必須足夠宏大，企業的產品或服務應該是獨一無二的，時機必須是正確的。

蘇世民

您把作家寫成一個腳踏大地、頭頂青天的偉人……事實上，作家總要比社會上的普通人小得多，弱得多。因此，他對人世間生活的艱辛比其他人感受得更深切、更強烈。對他本人來說，他的歌唱只是一種呼喊。藝術對于藝術家來說是一種痛苦，通過這個痛苦，他使自己得到解放，去忍受新的痛苦。他不是巨人，而只是生活這個牢籠里一只或多或少色彩斑斕的鳥。

弗蘭茲·卡夫卡

結社的能力反過來取決于社區分享規范和價值觀的程度，以及能夠將個人利益服從于更大群體利益的程度。

The ability to associate depends, in turn, on the degree to which communities share norms and values and are able to subordinate individual interests to those of larger groups.