怎样写网络小说,我欲封天耳根小说零,我吃西红柿

The Langlands program is a vision of the future of mathematics.

朗蘭茲綱領是對數(shù)學未來的愿景。

"The only way to deal with an unfree world is to become so absolutely free that your very existence is an act of rebellion."

應對不自由世界的唯一方法是變得如此絕對自由，以至于你的存在本身就是一種反抗。

喬治·桑德斯

生于這世上，沒有一樣感情不是千瘡百孔的。所謂的唯美只存在于劇情里。因為不唯美，我們才會去苦苦追尋；因為不唯美，讓我們知道還有一種東西叫做希望。可是，其實感情不能貪心，“如果有誰認為有十全十美的愛情，他不是詩人，就是白癡。”所以，不要求愛的完美，只求實實在在的一種真實的、踏實的愛情來滌蕩心情，才是正確的感情態(tài)度。

張愛玲

狂風卷著暴雨像無數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

茅盾

人沒有名，人沒有賺到錢，自我報廢的機會比較小；人有名，人有錢，人有勢，這個人就快要自我爆破了。

曾仕強

創(chuàng)新的想法就像青蛙卵一樣，成千上萬個中，僅有一兩個能撐到成熟。

彼得·德魯克

與發(fā)展和人格相關的志向比追求權力和地位的志向要好。

喬丹·彼得森

愛情就像一只蝴蝶，它喜歡飛到哪里，就把歡樂帶到哪里。

亦舒

我已經(jīng)不再年輕，不再無所不知。

I am not young enough to know everything.

赫布蘭德·巴克

數(shù)據(jù)量大是數(shù)據(jù)產(chǎn)生價值的一個前提，但是這種大數(shù)據(jù)的“大”是相對的，要與所關注的問題相關聯(lián)。因此，分析與挖掘教育教學過程產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，將其轉化為有價值的教學信息，從而優(yōu)化學習效果，提升教學質量，促進個性化學習的實現(xiàn)。才是大數(shù)據(jù)應用于教育教學的價值所在。

方海光

一個人只要學會了回憶，就再不會孤獨，哪怕只在世上生活一日，你也能毫無困難地憑回憶在囚牢中獨處百年。

加繆

“物無美惡，過則為災”，不求實效的“廉價獎勵”和“過度關懷”，非但不能真正激發(fā)學生進步和動力，反而會把他們引向歧途。

鄭英

他想把胸中的感念告訴對方：我們的心不是石頭。石頭也遲早會粉身碎骨，面目全非。但心不會崩毀。對于那種無形的東西—無論善還是惡—我們完全可以互相傳達。

村上春樹

心是冷的淚是熱的心，凝固了世界淚，溫柔了世界。

冰心

在文學中，我們找到了自己生活的回響，反映在他人的生活中。

"In literature, we find the echoes of our own lives, mirrored in the lives of others."

特雷莎·莫拉

失去的財物或可尋回，失落的感情與友誼，即使失而復得，卻已經(jīng)變質，實則上什么也沒有得到。

亦舒

"I'm not interested in just copying a photograph. I'm interested in the transformation that takes place when you make a painting."

我對僅僅復制照片不感興趣。我感興趣的是當你創(chuàng)作一幅畫時發(fā)生的轉變。

理查德·埃斯特斯

當你定義自己的風格時，你就限制了潛力。

The moment you define your style, you limit your potential.

湯姆瑪

注意是意識的選擇機制

"Attention is the selective mechanism of consciousness."

梅西

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