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I want to be remembered as someone who was able to help others and be a voice for people who couldn’t be heard.

我想被人們記住，作為一個能夠幫助他人并為那些無法發(fā)聲的人發(fā)聲的人。

德雷克

生命像流水，這些不快的事總要過去，如果注定一輩子要這么過，再不開心也沒有用。

舒婷

自信不是"他們會喜歡我"，而是"他們不喜歡我也沒關(guān)系"。

Confidence is not "they will like me", it's "I'll be fine if they don't".

蔡依林

人生最大的痛苦莫過于夢醒時發(fā)現(xiàn)無路可走。

羅永浩

上當(dāng)不是別人太狡猾，而是自己太貪。

馬云

誰不覺得自家的媳婦最漂亮？

溫格不同意亞歷克斯-弗格森爵士關(guān)于曼聯(lián)仍是英國最佳球隊(duì)的說法

溫格

人不能隨遇而安，也無法隨機(jī)應(yīng)變，但每一個人都具有他獨(dú)特的才干。

愛默生

誰知舊日情，斯人知太深。綿綿長懷恨，盡在不言中。

拜倫

來學(xué)校不光是學(xué)知識，也是通過和各種類型同學(xué)的交往磨練培養(yǎng)自己的過程，磨合、糾紛、挨罰，都是成長的必經(jīng)之路。如果你的孩子能力強(qiáng)且品行好，那他自然會成為教師可以依賴的助手，在學(xué)習(xí)之外，她的綜合能力會得到很好的發(fā)展；如果你的孩子的自控能力差，學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞，完全取決于周圍孩子，那么她的成績不過是溫室里的嬌花，除非有奇跡發(fā)生，遲早，她會遭遇到考驗(yàn)的環(huán)境。到那時候，再培養(yǎng)自控力，恐怕也遲了！上課是否專心，同學(xué)是否友愛，你為一個孩子操心的，也是教師為了全班的安定團(tuán)結(jié)而操心的！每一個孩子課上課下的表現(xiàn)，我比你還在意的！過于敏感，其實(shí)是對教師的不放心！

薛瑞萍

在一個高度的文明底下，人的心和人的腦子變成了糞便似的肥料！仿佛你要在墳場上種上豆！這樣便是所謂的模范農(nóng)場。

梭羅

美好的人生是為愛所激勵，為知識所引導(dǎo)的人生。

羅素

我不是先知或石器時代的人，只是一個有超人潛力的凡人。

I'm not a prophet or a stone aged man, just a mortal with potential of a superman.

鮑勃·迪倫

對我們來講，真正寶貴的是什么，是我們這一生到底能經(jīng)歷什么，所有這些未知的充滿誘惑和挑戰(zhàn)的東西，而不是結(jié)果。

撒貝寧

傷心難過時，朋友怎么都剛好消失無影。

幾米

你曾經(jīng)以為忘記了，卻在某個夜深人靜時，記起；你曾經(jīng)以為痊愈了，卻在某個燈火闌珊處，痛得無法呼吸。

陸小曼

寧可無肉，不可無豆。

諺語

但只要給人一點(diǎn)有教養(yǎng)的信仰，社會信用就會成倍增加。

三島由紀(jì)夫

感到自我在這個世界上是件剩余的裝飾品，那是很難堪的。活著而又沒有目標(biāo)是可怕的。

契訶夫

藝術(shù)上的“創(chuàng)造力”常常是時代壓力下不肯妥協(xié)而迸發(fā)的生命的光彩，鄭板橋的詩文、繪畫、書法與狂怪放縱的生活，都是他承擔(dān)時代苦悶下叫嘯而出的吶喊。

蔣勛

工作、信念之中。只有沖突被消除。才可能接近這一目標(biāo)。

卡倫·霍妮

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