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通過深深地進(jìn)入你的身體，你就可以超越你的身體。

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Every program has (at least) two purposes: the one for which it was written, and another for which it wasn't.

每個(gè)程序都有（至少）兩個(gè)目的：一個(gè)目的是為它編寫的，另一個(gè)不是目的。

艾倫·佩利

適合的教育就是最好的教育。在一定意義上可以說，教育不是簡單地為了適應(yīng)外界，而是為了自己內(nèi)心的豐富。

朱永新

今仇古恨入絲竹，一曲涼州無限情。

白居易

True innovation comes from listening to your customers and having the courage to act on what you hear.

真正的創(chuàng)新來自于傾聽客戶的意見，并有勇氣根據(jù)你所聽到的采取行動(dòng)。

卡羅琳·麥考爾

愛的奧秘比死亡的奧秘更偉大。

The mystery of love is greater than the mystery of death.

赫布蘭德·巴克

我們必須向自然學(xué)習(xí)如何高效利用資源。

We must learn from nature how to use resources efficiently.

弗雷·奧托

我贊成不搞無謂的爭論，對(duì)于花樣翻新的名詞口號(hào)，對(duì)于熱點(diǎn)熱門，對(duì)于咋咋呼呼，我常常抱不為所動(dòng)怒，靜觀其變，不信其邪，言行對(duì)照，比較分析的態(tài)度。

王蒙

"The future of cancer treatment lies in immunotherapy."

癌癥治療的未來在于免疫療法。

詹姆斯·艾利森

三種學(xué)習(xí)思路。?自學(xué)：自己找答案；?聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：和同行交流，用答案換答案；?跨界聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：跨行學(xué)習(xí)交流，用答案換答案。你是哪一種思路？可以看看自己遇到問題時(shí)的第一反應(yīng)：?遇到問題，苦思：“這可怎么辦？”想一晚上不得；?遇到問題，找書：“哪里有答案？”開始通過網(wǎng)絡(luò)、書來找資料；?遇到問題，找人：“誰最有可能知道這個(gè)答案？在這之前我要準(zhǔn)備些什么？”然后準(zhǔn)備溝通，提出高質(zhì)量的問題。

古典

思維也有一段耕耘的時(shí)間和一段用來收獲的時(shí)間。

維特根斯坦

模形式的算術(shù)是理解數(shù)論更深?yuàn)W謎團(tuán)的關(guān)鍵。

The arithmetic of modular forms is a key to understanding the deeper mysteries of number theory.

羅伯特·朗蘭茲

我們希望所有的員工都能夠來挑戰(zhàn)我們，激烈的挑戰(zhàn)我們，我們希望他們能夠?qū)ψ约旱挠^點(diǎn)和問題暢所欲言；能夠在彼此面前，在我們面前無拘無束的反駁對(duì)方意見，我們不希望任何人把重要的觀點(diǎn)和顧慮憋在心里，無論他是哪個(gè)層級(jí)的員工。高管團(tuán)隊(duì)要以身作則，員工可以隨時(shí)找到我們，我們也鼓勵(lì)員工提問，我們參加公開的激烈辯論，并且讓所有的管理者都知道，我們希望他們也這么做。

帕蒂·麥考德

我不敢說我有先見之明知道一場車禍即將來臨。市場被高估了，已經(jīng)出現(xiàn)了1000點(diǎn)崩盤的潛在禍患，事后看來，這是多么明顯。但是我沒有意識(shí)到。我吃飽了，手頭幾乎沒有現(xiàn)金。這種對(duì)市場周期的理解等同于對(duì)股東的背叛。

彼得·林奇

只有那些不再生活中迷失的人，那些不以現(xiàn)實(shí)中激情為目標(biāo)的人，才能收獲另一個(gè)自我。

尼采

我們應(yīng)該歡迎壓力的到來，因?yàn)閴毫ν芗ぐl(fā)我們的潛能，使我們超越原來的自己。

劉墉

為眾人抱薪者，不可使其英名消逝于風(fēng)雪。為大眾謀福利者，不可使其后輩困頓于荊棘。英雄為我們，我們?yōu)橛⑿邸餍接?jì)劃，用傳薪者的信仰，守住抱薪者留給世界的溫暖。我們的承諾剛剛開始。

陳行甲

看書和學(xué)習(xí)，是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。

岡察洛夫

領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任是創(chuàng)造一個(gè)能夠激發(fā)員工潛力的環(huán)境。

The responsibility of a leader is to create an environment that can unleash the potential of employees.

林正大

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