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The best way to predict the future is to invent it. Don't worry about what anybody else is going to do. The best way to predict the future is to invent it.

預(yù)測未來的最好方法就是創(chuàng)造未來。不要擔(dān)心別人會做什么。預(yù)測未來的最好方法就是創(chuàng)造未來。

艾倫·凱

我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

朱自清

在一個被洗劫一空的凄慘的村子里，實(shí)施強(qiáng)奸的隊(duì)列中那個士兵把姑娘的黑色披巾摔到她蒼白的臉上，好在發(fā)泄軍人的獸性時看不見那雙叫他難以忍受的眼睛。

弗拉基米爾·納博科夫

好的研究就像好的故事——有開頭、中間和結(jié)尾，邏輯連貫。

Good research is like a good story—it has a beginning, a middle, and an end, and it holds together logically.

喬舒亞·安格里斯特

亞臨界尺寸。向這樣的頭腦提出一個想法，平均只會產(chǎn)生不到一個想法作為回應(yīng)。一小部分是超臨界的。向這樣的頭腦提出的一個想法可能會產(chǎn)生一個完整的“理論”，包括次要的、第三次的和更遙遠(yuǎn)的想法。動物的思想似乎絕對是次要的。堅(jiān)持這個類比，我們問，“機(jī)器可以被制造成超臨界的嗎？”

艾倫·麥席森·圖靈

人不可能每一步都正確，不用回頭看，也不要批判那時候的自己。要始終相信，所走之路，所遇之人，所留之遺憾，都是應(yīng)該經(jīng)歷的。無論你遇見誰，他都是你生命中該出現(xiàn)的人，絕非偶然，他一定會教會你一些什么。

弘一法師

人間最大的幸福莫如既有感情又清白無暇。

盧梭

除了鮮血、勞作、淚水和汗水，我沒有其他可奉獻(xiàn)的。

丘吉爾

Language is the only homeland.

語言是唯一的家園。

阿卜杜勒拉扎克·古爾納

不要去扶跪著的人，他一旦站起來，第一個除掉的就是你。

劉震云

作為一個藝術(shù)家，我永遠(yuǎn)不想停止學(xué)習(xí)和成長。

I never want to stop learning and growing as an artist.

恩里克·伊格萊西亞斯

我們的出發(fā)點(diǎn)不是利用機(jī)會快速獲利，而是達(dá)到技術(shù)前沿，帶動整個生態(tài)的發(fā)展。

梁文鋒

經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)營盈利能力最好的企業(yè)，經(jīng)常是那些現(xiàn)在的經(jīng)營方式與5年前甚至10年前幾乎完全相同的企業(yè)。而一家公司如果經(jīng)常發(fā)生重大變化，就是可能會因此經(jīng)常遭受重大失誤。推而廣之，在一塊總是動蕩不安的經(jīng)濟(jì)土地之上，是不太可能建造一座固若金湯的城堡似的經(jīng)濟(jì)特許權(quán)，而這樣的經(jīng)濟(jì)特許權(quán)正是企業(yè)持續(xù)取得超額利潤的關(guān)鍵所在。

巴菲特

我的朋友說，自打戒了微信后，每天多了12個小時。不要成為手機(jī)的奴隸，電子閱讀是一點(diǎn)出發(fā)、幾何擴(kuò)張的危機(jī)，這就是碎片化閱讀，長此以往，就會養(yǎng)成碎片化的時間管理習(xí)慣。

酈波

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

韓愈

漫想的問題產(chǎn)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)者想問題是我的學(xué)生進(jìn)行非小說的散文文學(xué)閱讀的關(guān)鍵性部分。黛比·米勒在他的《有意義閱讀》(ReadinguthMeaning）一書中廣泛地討論了這個問題。基于尊重每個人的學(xué)習(xí)和興趣，每個個體看待這個世界是不同的，漫想的問題尊重這個事實(shí)。倘若給于學(xué)生時間并能給予指導(dǎo)確定他們的興趣，還能給予自由考慮我想要學(xué)習(xí)什么，學(xué)生們自然而然地知道怎樣提出真實(shí)的、激發(fā)思想的問題。漫想的問題幫助教師考慮對學(xué)生支持中難以把控的平衡一也就是知道學(xué)生什么時候需要我們，以及讓他們發(fā)現(xiàn)在沒有我們的情況下什么時候可以獨(dú)自往前探索。

茹絲·莎高莉

用心生活是累人的，但唯此才幸福。

馮驥才

宇宙是一個整體。

The universe is a unified whole.

阿那克西曼德

東風(fēng)漸綠西湖柳，雁已還、人未南歸。

周密

書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無著力處。

朱熹

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