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在他人盤問你時，在他人用反駁的方法刺探你內(nèi)心秘密時，在他人諷刺你時，緘默便遇到了險情——為了化解這些危險，謹慎之人愈加緘默。

叔本華

我們對孩子的一些問題，會有條件反射，我們必須要克服這種“條件反射”。這種條件反射也就是家長在心里對孩子的預設——還沒了解清楚孩子到底是什么想法，什么需求，就在心里對孩子下了定論。

段鑫星

The forest doesn’t belong to us; we belong to the forest.

森林不屬于我們，我們屬于森林。

莎拉·戴維斯

所謂愛情，其實就是一場大病。我的病就要好了。

莫言

是他自己說的：“我們今天值得紀念。這要買個戒指，你自己揀。今天晚了，不然我陪你去。”那是第一次在外面見面。

張愛玲

我們不僅要關注產(chǎn)品，更要關注用戶體驗。

馬化騰

每一件藝術品都是一次實驗。

Every artwork is an experiment.

馬克·渥林格

把他人看作伙伴并能夠從中感到“自己有位置”的狀態(tài)，就叫共同體感覺。

岸見一郎

寫下你想要的訃告，然后每天努力實現(xiàn)它。

凱文·凱利

我追求的是消除自我，與宇宙合而為一。

What I seek is the obliteration of the self, merging with the universe.

草間彌生

在自己喜歡的時間里，按照自己喜歡的方式，做自己喜歡做的事情，對我而言這就是自由人的定義。

村上春樹

你以為早上醒來昨天就不算數(shù)了。但昨天才是真正算數(shù)的。

You think when you wake up in the mornin yesterday don't count. But yesterday is all that does count.

科馬克·麥卡錫

只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。

泰戈爾

In steel, as in life, resilience determines how far you can go.

在鋼鐵中，就像在生活中一樣，韌性決定了你能走多遠。

羅伊·里克斯

所有海報都在傳遞未來的教育工作者將擁有更多的“學生知識”而非僅僅是“教學技能”。在未來，教師的專業(yè)競爭力不再僅僅是精湛的教學技藝。更需要擁有包括學生認知規(guī)律、學習問題背后歸因、個體差異識別等在內(nèi)的“學生知識”。未來的教師將是教育知識的發(fā)現(xiàn)者和建構者。在日常的教學中，如何精準識別不一樣的學生的學習優(yōu)勢、學習風格、學習節(jié)奏和認知特點，從而用不同的途徑和方法順著這一個學生的學習方式給予最適切的支持，這就是教師的“學生知識”。

沈祖蕓

我不會讓消極情緒偷走我的快樂。

I don't let negativity steal my joy.

瑪麗亞·凱莉

信使可覆，器欲難量。

周興嗣

擁有神的能力，但是不負責任、貪得無厭，而且連想要什么都不知道。天下危險，莫此為甚。

瓦爾·赫拉利

成為一名作家就是成為一名專業(yè)的觀察者。

To be a writer is to be a professional observer.

伊恩·麥克尤恩

當你明白人生只有一次，你就知道，每一個年紀都是重新出發(fā)的年紀，請不要停下來，請你遠離無知和束縛，請你去學習、去進步，請你去愛、去追尋，去活出一個最好的你。

張小嫻

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