神對人說：“我傷害你，故我能醫治你；我愛你；故我懲罰你。”

泰戈爾

The architect must be a humanist.

建筑師必須是一位人文主義者。

理查德·邁耶

一次戀愛之后最好立刻把前面的人忘記，否則會帶著沉重的感情枷鎖。你看看蕭峰到死都沒法忘記阿朱，而我不是就和苗若蘭好了嗎？

金庸

我個性鐘情于讀傳記。

巴菲特

重要的是一個人談論什么，而非贊同或不贊同什么。

榮格

樂在其中，自成過表明這了夫事然情合適。

安德烈·紀德

歸依法，法法不思議。愿我六根常寂靜，心如寶月映琉璃。了法更無疑。

王安石

Success tastes sweetest when it’s shared with those who helped you achieve it.

與幫助你實現成功的人分享時，成功的滋味最甜美。

黛博拉·米登

The quality of an organization's sustainability determines the quality of its legacy.

一個組織的可持續性質量決定了其遺產的質量。

菲利浦·克勞士比

哲學教導人們“不恨任何人，不輕視任何人，不嘲笑任何人，不對任何人發怒，不嫉妒任何人”；每一個人都應當按照理性的引導對自己的親人感到滿意，并幫助鄰人。

斯賓諾莎

欲能服務，當矢忠誠，鞠躬盡瘁，不計死生。

周秉清

每當家像一個概念一樣浮現于我的記憶之上，它的顏色是深沉的。

汪曾祺

如果你想將一個人變成怪物，就在文化層面上否認他們的任何自我反映。

If you want to make a human being into a monster, deny them, at the cultural level, any reflection of themselves.

朱諾·迪亞斯

人工智能的不斷發展與成熟，將人類從繁重的工作中解放出來，使人類擁有大量的休閑時間，去實現自身的價值和個體的自由發展。教學不僅僅是知識、經驗的傳授，更重要的是幫助學生在萬物互聯的環境下，建構對自然、社會和個體生命的認知范式，促進學生生成有意義的互聯；教學不僅僅是被動的教育學的關系，更重要的是以學生為中心構建個性化認知模式和智慧網絡。

方海光

生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時也會給人自身注入一種強大的內在力量……

路遙

逞強是自卑感的另一種表現。不要努力“看起來很強”，而是努力“變得很強”。

阿德勒

老的樹最好燒，老的馬最好騎，老的書最好讀，老的酒最好喝，老的朋友最可信賴。

萊特

發展不能僅追求GDP，唐朝時的GDP是美國的一倍，滅亡了；清朝與美國的相當，最后也滅亡了。一個民族要有靈魂，這是一個民族的生命力所在。唐朝在歷史上除經濟的強盛外，還留下了詩歌、留下了宗教。

二月河

我們的痛苦不是問題本身帶來的，而是我們對問題的態度造成的。

蒙田

The wise seek happiness within their own souls, while fools search outside.

智者在自己的心靈中尋找幸福，愚者則在外部追逐。

西塞羅

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