有声读物,灵域,大主宰之灵路天蚕土豆

1.我在測試什么？你要做試驗了，所以你得知道你在測試什么。我會喜歡做播客嗎？我想住在新加坡嗎？ 2.怎樣算是失敗？怎樣算是成功？在一開始，就要想清楚你對成功和失敗的衡量標準。此時你的頭腦相對清晰冷靜，一旦你置身其中，情緒和沉沒成本可能會影響你的判斷。 3.試驗何時結束？“某一天”不是好答案。確定一個日期，在日歷上標出來，到了那天就對這個試驗作出評估。開始一件事比結束一件事要容易得多，因此制訂退出計劃十分重要。

奧贊·瓦羅爾

在快速變化的市場中，唯一不變的是變化本身，我們要做的就是擁抱變化。

沈南鵬

Our lives consist of how we choose to distort it.

我們的生活取決于我們選擇用什么樣的方法去扭曲它。

伍迪·艾倫

以目光和思想，人能實現很多愿望。

赫爾曼·黑塞

如果我們想要培養能夠獨立創新、推動未來社會進步的個體，那么顯然引導主動探索真理的教育就比那種拾人牙慧、照本宣科的教育要更上乘。

皮亞杰

沒有證據表明提高教育的整體水平就能夠提高國家的收入水平。但我們知道，反過來說這句話倒是真的，即財富的積累推動了教育的發展——這不是一種錯覺。

塔勒布

When the last tree is cut, the last dollar will lose its meaning.

當最后一棵樹被砍倒，最后一美元將失去意義。

約翰·史密斯

家人看到我食慾這么好，也跟我說：「妳當孕婦就是不能餓肚子，想吃什么就吃什么。」還說：「妳以前是紙片人的時候，每天都在餓肚子，現在當了孕婦，有吃的權利了，當然不要虧待自己。」要我放心吃。

大S

行動就像你所做的有所影響一樣。它確實如此。

The art of being wise is the art of knowing what to overlook.

威廉·詹姆斯

I don't like defining myself. I just am.

我不喜歡定義自己。我就是我。

布蘭妮·斯皮爾斯

有很多孩子來自非正常家庭，校園生活是他們生活中唯一正常的部分。許多孩子在家庭中所承受的壓力正一點點侵蝕著他們的身體和心靈，家庭對孩子的傷害遠遠無法從學校得到彌補。

阿曼達·里普利

月光還是少年的月光，九州一色還是李白的霜

余光中

任何思想都是有限的，既是對著有限的事物而言，又是在有限的范圍中有效。靈魂則指向無限的存在，既是無限的追尋，又終歸于無限的神秘，還有無限的相互干涉以及無限構成的可能。思想可以依賴理性;靈魂要超越理性，而至感悟、祈禱和信心。思想說到底只是工具，它使我們“知”和“知不知”。靈魂則是歸宿，它要求著愛和信任愛。思想與靈魂有其相似之處，比如無形的干涉。

史鐵生

這個世界永遠有兩種人：掌控者和機會主義者，于是就是兩種掌控思路。掌控者懂得把注意力盡可能放在內部、穩定的因素上。就有在他們心中，注意力是這樣分配的：能力>難度>努力>運氣。他們的內心對話是：這個事情的確很難，但以我的能力應該可以做到這個程度，我要盡全力，其他就交給老天了。以這種狀態做事，增強的是能力和對任務評估的眼界，能力和眼光長期都可控，這樣的人生可控性會越來越強。越是糟糕的掌控者，越是機會主義。他們把時間花在外部的、不穩定的因素上。在他們的心中，注意力是這么分配的：運氣>難度>努力>能力。他們的內心對話則是：也許這就是個機會呢？希望不要太難，其實只要是個機會，我努力是沒問題的。能力這種事情，確定是機會再練。這種人把人生都押在外部常常變化的領域。

古典

"The act of reading is an act of rebellion against the noise of the world."

閱讀的行為是對世界喧囂的一種反抗。

弗朗西斯·斯普福德

Innovation is not just about new designs, but about reimagining how furniture integrates with life.

創新不僅僅是關于新設計，而是重新想象家具如何與生活融合。

安娜·斯科特

Great companies are built on great products.

偉大的公司建立在偉大的產品之上。

埃隆·馬斯克

I try to make films that are as open as possible, so that the audience can bring their own experiences and interpretations to them.

我盡量制作盡可能開放的電影，以便觀眾可以將自己的經歷和解釋帶入其中。

邁克爾·哈內克

目前，我們的教育有一個很大的問題，那就是我們不信任孩子，我們以一個很高的標準衡量孩子，要求所有的孩子都達標，忽視了很多孩子離這個標準還很遠，這些孩子也就漸漸地對自己失去了信心。其實，教育應該是幫助一個人建立自信的過程，而孩子沒有我們的信任就很難有自信。

朱永新

5.?相信我，無以復加的痛苦，無法承受的悔恨，刻骨銘心的回憶，這些都不存在。所有的一切都會被淡忘，哪怕多偉大的愛情也是一樣。

加繆

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