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我是對謝頓危機，以及解決之道的歷史合理性──內在和外在皆然──具有充分的信心。有些事我剛才并沒有告訴瑟特。他試圖仿照他控制其他世界的方法，用宗教的力量控制基地本身，結果失敗了──這就明確表示在謝頓計劃中，宗教已經功成身退。

艾薩克·阿西莫夫

“年”教給我們許多“日”不懂的東西。

愛默生

無知就是無知，誰也沒有權利相信它能衍生出任何東西。

弗洛伊德

人人必殺所愛，因此人人得以茍活。

王爾德

我發現，我們走過的是相同的時間之河。

星野道夫

我不想僅僅因為我的正手或反手而被記住。我想因為我的體育精神而被記住。

"I don’t want to be remembered just for my forehand or my backhand. I want to be remembered for my sportsmanship."

羅杰·費德勒

到了熱血沸騰理智允許的時候還不敢挺身向前的人，就是懦夫達到了預想的目的后還在冒進的人，就是小人。

海涅

有錢人相信他們可以創造自己的命運，而窮人則認為命運是由外部因素決定的。

哈維·艾克

即使為了國王的寶座，也永遠不要欺騙、違背真理。

貝多芬

寫作是一種自我對話。

Writing is a dialogue with oneself.

凱爾泰斯·伊姆雷

四姐冷笑道：“你們斗爭我是假，想看我是真，隔著衣服看，多別扭，老娘今日給你們個痛快的吧，”她說著，手熟練地解開腋下的紐扣，然后猛地掀開胸襟，旗袍落地，四姐赤裸了身體，她尖利地叫著：“看吧，都睜開眼看吧！靠什么剝削，靠這個，靠這個，還靠這個！誰給我錢就讓誰干！這可是個享福的差事，風吹不著，雨淋不到，吃香的喝辣的，天天當新娘，夜夜入洞房！你們家里有老婆有閨女的，都讓她們干這行吧，都讓她們來找我，我教她們吹拉彈唱，我教會她們侍候男人的十八般武藝，讓她們成為你們的搖錢樹！大老爺們，誰想干？老娘今日布施，倒貼免費侍候，讓你們嘗嘗紅婊子的滋味！怎么啦？都草雞了？都像出了的雞巴一樣蔫了？”

莫言

Writing is a form of freedom.

寫作是一種自由的形式。

J·M·庫切

死者無法為正義吶喊。為死者伸張正義是生者的責任。

The dead cannot cry out for justice. It is a duty of the living to do so for them.

洛伊絲·麥克馬斯特·比約德

我不讓過去定義我，我讓它磨礪我。

I don’t let the past define me, I let it refine me.

德雷克

我總是抱著“有一天做一天”的主義（不是“得過且過”卻是“得做且做”），所以一樣的活潑、愉快。

梁啟超

只要他和藹可親，那比他有學問要好得多。

狄更斯

檸檬皮榨干了，他的兩個女兒就把檸檬皮扔在大街上。

巴爾扎克

為了提醒社會認識到學校奮斗的目標，并喚起社會認識到給予教育者充分設備來進行其事業的必要性，堅持學校是社會進步和改革的最基本的和最有效的工具，是每個對教育事業感興趣的人的任務。作這樣設想的教育是標志著人類經驗中所能想象得到的科學和藝術最完善、最密切的結合。這樣形成人類的各種能力并使它們適應社會事業的藝術是最崇高的藝術；能夠完成這種藝術的人，便是最好的藝術家；對于這種事業，不論具有任何見識、同情、機智和行政的能力都不會是多余的。

杜威

如果我們能找到答案，那將是人類理性的終極勝利 — 那時我們就能洞悉上帝的思想。

If we find the answer to that, it would be the ultimate triumph of human reason - for then we would know the mind of God.

斯蒂芬·威廉·霍金

遇到的每個人都可以是你的一畝田，你以慈悲播種，收獲的是安樂。

希阿榮博堪布

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