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避免借題發(fā)揮，要對孩子的體驗(yàn)表達(dá)你的同情和理解，不要把自然后果強(qiáng)加給孩子，但要讓孩子體驗(yàn)他們自己的選擇所造成的自然后果，不要在自然后果上施加責(zé)難，羞辱和痛苦，也不要包攬孩子遇到的困難。

簡·尼爾森

用不正當(dāng)手段達(dá)到的目的，不是正當(dāng)?shù)哪康摹?/a>

馬克思

在所有時(shí)代困擾人類并給他們帶來最大災(zāi)難的大問題，不是世界上是否有權(quán)力，也不是它來自何處，而是誰應(yīng)該擁有它。

The great question which, in all ages, has disturbed mankind, and brought on them the greatest part of their mischiefs, has been, not whether there be power in the world, nor whence it came, but who should have it.

約翰·洛克

To write is to confront the silence.

寫作是面對沉默。

安妮·埃爾諾

馭人必馭士也，馭士必馭情也。

張居正

她向自己發(fā)問，貞潔這個(gè)東西，一旦失去了就永遠(yuǎn)失去了嗎？如果她能夠把過去掩蓋起來，她也許就可以證明這句話是錯(cuò)誤的了。有機(jī)的自然都有使自己得以恢復(fù)的能力，為什么唯獨(dú)處女的貞潔就沒有呢？。

托馬斯·哈代

從失敗的決策中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣錯(cuò)誤。

埃里克·喬根森

每一天都付出真摯的努力、不懈的工作、扎實(shí)的行動(dòng)、誠懇的修道，在這樣的過程中就體現(xiàn)了我們?nèi)松哪康暮蛢r(jià)值。

稻盛和夫

只要從不同角度看待否定自己和他人的話語，世界就會(huì)驟然改變。

阿德勒

教育，是一項(xiàng)向美而生的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)成就教育的美，同時(shí)成就于教育的美。

鄭英

家里窮那會(huì)兒，屋里坐四個(gè)人，只有一袋半方便面。還沒吃呢，又來一個(gè)人。我們四個(gè)這個(gè)后悔啊----怎么不早吃呢？那人興高采烈地說今天感恩節(jié)啊！他媽的，吃的都沒有，感什么恩？！他說我們?nèi)ソ烫冒桑∥覀冇植恍沤躺鲜裁唇烫茫克f哎呀感恩節(jié)，教堂有吃的。我們一聽樂瘋了。于是五個(gè)人騎著三輛自行車直奔教堂。到那一看果真有糖果餅干什么的，而且隨便進(jìn)。我們就上去瘋吃一頓。沒人管啊。于是留下了美好的回憶。第二年感恩節(jié)，我們又去了，一看是自助餐！！！都精神崩潰了。上去瘋狗一樣吃。

羅永浩

這是我昨天在山里撿的一些百里香，寄給你。這就是我每天呼吸的空氣里所充滿的香氣。

加繆

對于投資人來說，看人就是在做最大的風(fēng)控。

張磊

尊容之前，宜慎咳唾，不敢叱狗，駭客于座。

周秉清

Light is what makes architecture alive.

光是讓建筑鮮活的東西。

斯維勒·費(fèi)恩

S城人最不愿意有人發(fā)些沒有顧忌的議論，一有，一定要暗暗地來叮他，這是向來如此的，連殳自己也知道。但到春天，忽然聽說他已被校長辭退了。這卻使我覺得有些兀突；其實(shí)，這也是向來如此的，不過因?yàn)槲蚁Ｍ约赫J(rèn)識(shí)的人能夠幸免，所以就以為兀突罷了，S城人倒并非這一回特別惡。

魯迅

在新能源領(lǐng)域，我們不僅要追求技術(shù)的領(lǐng)先，更要追求市場的領(lǐng)先。

王傳福

你能夠建多大的玫瑰園，就看你能夠創(chuàng)造什么樣的價(jià)值，你擁有什么價(jià)值，就能夠吸引什么樣的人來到你身邊。

林青賢

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