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兩個物體的相互作用力總是大小相等，方向相反，同時出現(xiàn)或消失且作用于同一直線上。

To every action there is always opposed an equal reaction； or， the mutual actions of two bodies upon each other are always equal， and directed to contrary parts.

牛頓

?我們像螞蟻一樣的渺小，這片草地它要用一生去探索。我們覺得非常平常的草地，但對于它而言卻神秘莫測。我們也有自己要探索的領(lǐng)地，雖然對于別人而言，稀松平常。

羅翔

To understand behavior, look for the utility in it.

要理解行為，就要尋找其中的效用。

羅杰·費德勒

“我一回來，就想到我可笑。”他一手擎著煙卷，一只手扶著酒杯，似笑非笑的向我說。“我在少年時，看見蜂子或蠅子停在一個地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個小圈子，便又回來停在原地點，便以為這實在很可笑，也可憐。可不料現(xiàn)在我自己也飛回來了，不過繞了一點小圈子。又不料你也回來了。你不能飛得更遠些么？”

魯迅

她明白媽媽現(xiàn)在不在乎她嫁給誰，她一門心思只想讓她早點離開她的家。

毛姆

世上是沒有不勞而獲的。人一定要經(jīng)過挫折，賠了很多時間，汗水和眼淚，才能換來成就。也要吃得起苦，吃不起苦，算了，請你改行吧。

佘詩曼

你毫不留情地打擊人家，人家就怕你。

巴爾扎克

風(fēng)云忽變色，瘴癘蒙金甌。山兮復(fù)何在，石跡耿千秋。

李四光

痛苦并不總能帶來轉(zhuǎn)變，有時它只是傷害。

Pain is not always transformative; sometimes it just hurts.

索菲·麥金托什

把關(guān)系中斷是一種姿態(tài)，最艱難的是把心也抽出來，永不回頭。

李碧華

教師的責任就是到他心靈的原野上，找到那些個勤奮的，好學(xué)的，樂觀的，積極的，已經(jīng)有的，上進的那些幼苗，幫助他加油的，鼓勁的，澆水的，施肥的。老師就是干這些事的。

魏書生

要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。

奧斯特洛夫斯基

醫(yī)俗病莫如書，贈酒狂莫如月。

陳繼儒

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)不是為了取代傳統(tǒng)，而是為了提高效率并減少對環(huán)境的影響。

Technology in aquaculture isn't about replacing tradition; it's about enhancing it for greater efficiency and less environmental impact.

史蒂夫·雷恩斯

六頂思考帽法不僅可以壓縮會議時間，而且可以加強討論的深度，下面是六頂思考帽法，在會議中應(yīng)用的一般步驟: 1）陳述問題（白帽）；2）提出解決問題的方案（綠帽）；3）評估該方案的優(yōu)點（黃帽）；4）列舉該方案的缺點（黑帽）；5）對該方案進行直覺判斷（紅帽）；6）結(jié)陳述，作出決策（藍帽）。它是一種實用的決策與溝通方法。

方海光

我們對個性的界定顯得太狹隘。通常，我們只把個人特質(zhì)或偏離標準的特質(zhì)視為個性。但是我們由一切元素構(gòu)成，而我們構(gòu)成世界。

赫爾曼·黑塞

表演藝術(shù)在這方面是最奇特的，它會在最沒有能耐的觀眾之中引起模仿的想法，產(chǎn)生人人的能力是均等的這種看法。毫無疑問，這主要是因為這是一種最容易理解而同時又是最自然的魅力。

西奧多·德萊塞

文學(xué)和科學(xué)相比，的確沒什么用處，但文學(xué)最大的用處，也許就是它沒有用處。教育也如此，所謂的分數(shù)、學(xué)歷、甚至知識都不是教育本質(zhì)，教育本質(zhì)是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。《諾貝爾文學(xué)獎獲獎演說》

莫言

Investing in cleaner coal technology is an investment in the future of energy.

投資更清潔的煤炭技術(shù)是對能源未來的投資。

保羅·維爾德

Every algorithm tells a story, not just of the problem it solves, but of the ingenuity and creativity of its creator.

每個算法都在講述一個故事，不僅是關(guān)于它解決的問題，還有其創(chuàng)造者的智慧和創(chuàng)造力。

萊昂尼德·萊文

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