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教育者的問題在于使學生從事這樣一些活動：使他們不但獲得手工的技能和技藝的效率，在工作中發現即時的滿足，以及預備為后來的應用，同時，所有這些效果都應從屬于教育——即從屬于智育的結果和社會化傾向的形成。

杜威

We are the sum of our ancestors' struggles.

我們是祖先奮斗的合集。

斯萬特·帕博

善守者藏于九地之下，善攻者動于九天之上。

趙蕤

一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。

瑪麗·雪萊

過去是幽靈，未來是夢，現在只是轉瞬即逝的瞬間。

The past is a ghost, the future a dream, and the present a fleeting moment.

普呂多姆

思想要國際化，生活要律儀化，語言要古典化，學習要現代化。

星云大師

能夠長期背負壓力的人都是天選之子，我心目中那些真正幸運的人，反而不是出生在優渥的家庭，或者天生面容姣好，甚至智商過人的人。

董宇輝

別人信仰看不見的東西，我信仰人可以觸摸、看到的東西。

奧斯卡·王爾德

前十年紅，是我的福氣；這十年紅，是你們的福氣；再過十年紅，是咱們的福氣。

劉德華

過去從未死去。它甚至還未過去。

The past is never dead. It's not even past.

皮埃爾·勒梅特爾

一個混濁的中游不可能帶來一個清澈的下游。

余秋雨

行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三種知識，一是親知;二是聞知;三是說知。親知是親身得來的，就是從“行”中得來的。聞知是從旁人那里得來的，或由師友口傳，或由書本傳達，都可以歸納為這一類。說知是推想出來的知識。現在一般學校里所重視的知識，只是聞知，幾乎以聞知概括一概知識，親知是幾乎被完全揮于門外。說知也被忽略，最多也不過是從聞知那里推想出來的罷了。

陶行知

Authenticity in design comes from honesty in materials and process.

設計的真實性來自于材料和過程的誠實。

湯姆·迪克森

如果一個人不會唱，那么全世界的歌對他毫無用處；如果他會唱，那他一定要唱自己的歌。

王小波

我看到一個無智的世界，但是智慧在混沌中存在，我看到一個無性的世界，但是性愛在混沌中存在，我看到一個無趣的世界，但是有趣在混沌中存在。

王小波

Leadership in times of change requires both vision and the courage to make difficult decisions.

變革時期的領導力既需要遠見，也需要做出艱難決定的勇氣。

阿敏·納賽爾

最終，我們都獨自面對自己的思想和恐懼。

In the end, we are all alone with our own thoughts and our own fears.

J·M·庫切

I have always believed that technology should do the hard work – discovery， organization， communication – so users can do what makes them happiest: living and loving， not messing with annoying computers！ That means making our products work together seamlessly.

我一直覺得技術應該為那些重要的工作作出貢獻——如發現、組織、社交，這樣用戶就能做一些對他們來說愉悅的事情：生活和愛，不用成天和干巴巴的計算機較勁！那意味著我們的產品一定要實現協同工作。

拉里·佩奇

小說的最終考驗是你是否如此關心這些人以至于你想知道他們接下來會發生什么。

The final test of a novel is whether you care so much for the people that you want to know what happens to them next.

諾曼·梅勒

煩惱是一個在錯誤的感知或錯誤的理解基礎之上的心理因素。

宗薩欽哲仁波切

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