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每一個成員被要求的進行的議題陳述包括：①承認自己想改變；②與人際關系有關；③屬于此時此地范疇。

歐文·亞隆

不要等到你失去之后，才知道它的重要性。

王朔

The bridge of hope begins with the word 'faith'—and it is a bridge that leads us to infinite love.

希望之橋就是從“信心”這個字開始的——而這是一條把我們引向無限博愛的橋。

安徒生

The history of medicine is a history of perseverance and teamwork.

醫學的歷史是一部堅持和團隊合作的歷史。

哈維·阿爾特

當你遲疑的時候，多看看周線吧，它將給與你信念與堅持的力量，指引你方向。

徐小明

We must listen to science, but also to communities—real solutions are found at the intersection of data and human need.

我們必須傾聽科學，也要傾聽社區——真正的解決方案存在于數據和人類需求的交叉點。

伯納德·魯尼

真正的作家，應該是一個時代的記錄者，而不是一個時代的歌頌者。

陳忠實

Do not let yourself be tainted with a barren skepticism.

不要讓自己被貧瘠的懷疑主義所污染。

路易斯·巴斯德

自從人有老少之分，老一代與少一代之間就有一道溝，可能是難以飛渡深溝天塹，也可能是一步邁過的小瀆陰溝，總之是其間有個界限。溝這邊的人看溝那邊的人不順眼，溝那邊的人看溝這邊的人不像話，也許吹胡子瞪眼，也許拍桌子卷袖子，也許口出惡聲，也許真個的鬧出命案，看雙方的氣質和修養而定。

梁實秋

對公共事務漠不關心的代價是被惡人統治。

The price of apathy towards public affairs is to be ruled by evil men.

奧斯瓦爾德·埃格

由于過分審慎，人們對于時機就會重視不夠，就會坐失良機。

盧梭

沒有專注力的人生，就仿佛大睜著雙眼卻什么也看不見。

村上春樹

想要做一名好教師，就必須從學生心智發展水平出發去感受、理解他們眼中的世界。

王榮華

中華民國的國家與前清的國家不同，共和國體與專制國體不同。中華民國的國家是吾四萬萬同胞的國家，前清的國家是滿洲一人的國家；共和國體榮辱是吾同胞榮辱，專制政體榮辱是君主一個人的榮辱。

——《在山西實業界學界及各黨派歡迎會的演說》（1912年9月20日）

孫中山

教育，就是“傳染”和感染。

藤原和博

精于物者以物，精于道者兼物物。

《論語》中孔子講“君子不器”，是針對古代士階層的，君子不是像器物一樣有具體的作用，君子在位，可以管理操作器物的人。

荀子

學生表達自己意愿之強烈會令你感到驚喜。一旦做好傾聽的準備，你會對學生所談論的內容感到驚訝，你會發現，就在你的學校會有那么多的藝術天才、哲學家、音樂家、旅行達人、時尚專家和運動員。還有孩子會拼了命地想要和你分享他們有什么特長、他們害怕什么以及未來有什么目標。

喬納森·弗蘭岑

不管從事什么，要用敏銳的眼光，打開所有的神經天線，像捕捉愛人的眼神那樣，捕捉那些與你的工作相關、但暫時還沒有被商業化的需求，“就業”后“拓業”，更易獲得成功。

徐小平

若一個人無法甘于平凡，就會試圖讓自己變得特別。不是變得特別好，就是變得特別差。一切取決于你自己。

尼采

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