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使旅行有價(jià)值的是憂慮，旅行打破了我們身上某種內(nèi)在的“布景”，不再有可能弄虛作假：將自己“隱藏”在辦公室或工地上度過的時(shí)光里（我們強(qiáng)烈不滿這段時(shí)光，但它卻實(shí)實(shí)在在地防止我們變得孤獨(dú)），旅行剝奪了我們的隱身所，我們遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離母語，離開了所有的支撐點(diǎn)，被剝下了面具，我們活在自身的表皮之上，但正因?yàn)樽约焊杏X到心靈上有創(chuàng)傷，我可以讓每個(gè)人，每件事，都恢復(fù)奇跡的價(jià)值。

加繆

世界變化很快，但人心變化很慢。

The world changes fast, but people's hearts change slowly.

辛西婭·角畑

激勵(lì)=及時(shí)贊美+行為建模+反饋閉環(huán)。

李天田

Enterprises must have the courage to take responsibility and play a leading role in energy transformation.

企業(yè)要勇于擔(dān)當(dāng)，在能源轉(zhuǎn)型中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

張玉卓

我此刻想起賽卡拉蒂克時(shí)期雕刻家們運(yùn)用材料的方式，那才是達(dá)到了超越雕塑本身的境界。我還想到拜占庭圣畫的畫家們?cè)鯓觾H以純凈的顧色便成功地顯示了“神圣”的意念。

奧德修斯·埃里蒂斯

我們必須學(xué)會(huì)再蘇醒，更要學(xué)會(huì)保持清醒而不再昏睡，但不能用機(jī)械的方法，而應(yīng)寄托無窮的期望于黎明，即使我們睡得再沉，黎明也不會(huì)拋棄我們。

梭羅

無字書用通用語言說話。

"A wordless book speaks in a universal language."

大衛(wèi)·威斯納

The use of a program to prove the 4-color theorem will not change mathematics - it merely demonstrates that the theorem, a challenge for a century, is a finite problem.

用程序證明四色定理不會(huì)改變數(shù)學(xué)——它只是證明了這個(gè)挑戰(zhàn)了一個(gè)世紀(jì)的定理是一個(gè)有限的問題。

丹尼斯·里奇

他們倆那種寬容大度的精神本來就已經(jīng)偉大的無以復(fù)加，不過如今和這個(gè)不要臉的騙子相形之下，就越發(fā)顯得光輝燦爛了。我四肢疲軟，因此走得很慢，然而走一步畢竟靠近他們一步，離那種氣焰逼人、滿口讕言的勢(shì)力小人也愈來愈遠(yuǎn)了，想到這里，心情也就愈來愈舒暢了。

狄更斯

任何事情都好象是一個(gè)拋物線，慢慢上升到頂尖之后又慢慢回落。

董卿

世界的美有兩面，一面是歡笑，一面是痛苦，將心切成兩半。

The beauty of the world has two edges, one of laughter, one of anguish, cutting the heart asunder.

弗吉尼亞·伍爾夫

與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。

朱光潛

堅(jiān)持目標(biāo)是成功的關(guān)鍵，你必須花時(shí)間和精力了解競(jìng)爭(zhēng)圈子的情況及自己的所長(zhǎng)和所短。

比爾·蓋茨

人一輩子中，感動(dòng)是一時(shí)的，感恩是一世的；榮耀是一時(shí)的，阻礙是一世的；委屈是一時(shí)的，成確實(shí)是一世的。

星云大師

每個(gè)人若想超越凡庸，必接受兩種教育：一是來自教師的教導(dǎo)，二是更為重要且個(gè)人化的自我教育。

愛德華·吉本

給，永遠(yuǎn)比拿愉快。

高爾基

最高尚的快樂是理解的喜悅。

The noblest pleasure is the joy of understanding.

保爾·海澤

恐懼如同一條象鼻蟲，正在逐漸地蠶食著靈魂的各個(gè)部位，這樣蠶食著靈魂的各個(gè)部位也許已經(jīng)有好多年了，只是沒有人知道而已。

卡米洛·何塞·塞拉

在社會(huì)秩序中，每個(gè)人都有各自的一席之地，為了它，人們必須接受教育。如果一個(gè)人為了特定的社會(huì)地位而接受塑造，后來又不巧離開了那個(gè)職位，那他就不會(huì)適合其他別的位置。只有在命運(yùn)與父母為他做的選擇一致時(shí)，他所受的教育才有用。如果不是這樣，只要教育給了這個(gè)學(xué)生一些偏見，他受的教育就會(huì)對(duì)他不利。

盧梭

溝通的各項(xiàng)能力中，最重要的莫過于聆聽的能力。高談闊論的能力、強(qiáng)而有力的聲音、精通多國(guó)語言甚至寫作的才能都不比聆聽來得重要。

卡耐基

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