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情感有三種之分，喜悅、悲傷與平靜，這三種情感，駐留在我們的身體和思想中，情感如波浪升起，而后又歸于平靜，我認為，首先，審視情感的深度，理解了解它們，去追尋它們從何處而來，不論是快樂或者悲傷，都要去尋找它們的起源，而抵達源頭時，只會發現，一切皆是虛空，所謂虛空就像這青色天空，雖空空如也，卻能包繞下界萬物。

釋迦牟尼

Success comes when preparation meets opportunity.

當準備遇到機會時，成功就會到來。

阿曼達·布蘭克

恐懼是迷信的主要溫床，也是殘忍的主要溫床。征服恐懼是智慧的開端。

羅素

What of soul was left, I wonder, when the kissing had to stop?

我想知道，當親吻不得不停止時，靈魂還剩下什么？

羅伯特·勃朗寧

我們不能從使每個人具有詩人的氣質的觀點來制訂我們的教育，但是有些特一性一是普溫需要的，它們共同形成理想品格的基礎，這就是：活力、勇氣、敏一感、智慧。

羅素

要關注社會問題，積極參與社會公益活動。

胡適

我們會在產品的成長期與成熟期之間進入一個市場。我們大部分的產品都是在這樣一個時期進入的，電話機有點特殊，是在產品的成熟期進入的，那是因為我們覺得該市場潛力非常巨大。我們不會在一個產品成長期的初期進入一個市場，因為我們看不清楚它是否真的有市場，我們等到產品已有良好的上升態勢時才介入進去。我們會分析市場與產品的幾個方面：一個是市場的潛力有多大，其中包括對該產品的獲利能力的分析。二是要考慮市場現存的競爭者和潛在競爭者都會是誰，做一個詳細的實力比較。這里最重要的是比較分析，而不是簡單地說對手強還是弱，一定要結合企業自身情況進行比較。如果認為在這個市場依然能夠站得住，那就可以進去了。

段永平

衡量一支軍隊的好壞，就看能否打勝仗。

拿破侖

市場先生是你的仆人，而不是你的向導。

張磊

射程以外的鎧甲，是最好的鎧甲。

李敖

未來的新一代教育評價系統，應該以第四代教育評價理念和理論為基礎，融認知診斷理論，多維項目反應理論和實質性評價理論為一體，集成科學可靠的“評定、甄別、診斷”三大基本功能，不僅可以服務于教育科學決策和管理，而且可以科學可靠的解決因材施教（育才）、因人施教（育人）等問題。

朱永新

網絡不僅僅是連接機器，它連接的是人。

The web does not just connect machines, it connects people.

蒂姆·伯納斯-李

誰能把生死置之度外，他就會成為新人。誰能戰勝痛苦和恐懼，他自己就能成為上帝。

陀思妥耶夫斯基

The future of AI lies not just in algorithms, but in understanding the essence of intelligence itself.

人工智能的未來不僅在于算法，更在于理解智能的本質。

李衍達

Every role I take on, I try to find something that resonates with me personally.

我扮演的每一個角色，我都試圖找到與我個人產生共鳴的東西。

羅素·克勞

你感覺講道理太麻煩，所以想用更加快捷的方式使并不抵抗的對方屈服。

岸見一郎

每當風生竹院，月上芭蕉，對景懷人，夢魂顛倒。

沈復

The artist must be a pilgrim of the unknown.

藝術家必須是未知的朝圣者。

安東尼·塔皮埃斯

技術中立原則不能成為規避版權責任的擋箭牌，關鍵要看行為人是否具有主觀過錯。

王遷

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