欢乐颂第二季,完美世界辰东,欢乐颂

如果我能向死而生，承認(rèn)并且直面死亡，我就能擺脫對(duì)死亡的焦慮和生活的瑣碎。只有這樣，我才能自由地做自己。

馬丁·海德格爾

人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人。

奧斯特洛夫斯基

莫要惱，莫要惱，明月陰晴尚難保。

不要煩惱啊不要煩惱，連明月的圓缺都難以長(zhǎng)久保持。

石成金

所謂經(jīng)濟(jì)權(quán)力，雖然它可能成為強(qiáng)制的一種工具，但它在私人手中時(shí)，決不是排他性的或完整的權(quán)力，決不是支配一個(gè)人的全部生活的權(quán)力。但是如果把它集中起來作為政治權(quán)力的一個(gè)工具，它所造成的依附性就與奴隸制度沒有什么區(qū)別了。

哈耶克

光享受自由的生活也好，只是一味地勞動(dòng)、無法享受自由的生活也好，都不能算是理想、健全的生活。

武者小路實(shí)篤

國(guó)外認(rèn)為，搞軟件15—18歲較有利。由此，科大少年班設(shè)立了計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)。

1983年12月，楊振寧向鄧小平建議

楊振寧

在火焰中，有著圓形的寂靜。

韓江

我一直在尋找挑戰(zhàn)自己、推動(dòng)自己更上一層樓的方法。

I'm always looking for ways to challenge myself and push myself to the next level.

蕾哈娜

我手寫我口，古豈能拘牽。

用我的手寫出我口中說的話，古人豈能束縛我的表達(dá)。

黃遵憲

成功不是終點(diǎn)，持續(xù)學(xué)習(xí)才是。

比爾·蓋茨

我們自己——的能量，確切的說，權(quán)利。真正的解放，我們被告知，是注意更多、更多。

蘇珊·桑塔格

課程的豐富性決定著生命的豐富性，課程的卓越性決定著生命的卓越性。課程本身就是賦予師生生命成長(zhǎng)的重要能量。課程作為生命成長(zhǎng)的能量，通過課堂內(nèi)外的疊加，學(xué)校與家庭的碰撞，以各種形式互相作用，從量變到質(zhì)變，最終與社會(huì)生活、師生生命達(dá)到共鳴而形成。

朱永新

我建議你還是去打仗別去愛了。因?yàn)樵趹?zhàn)爭(zhēng)里不是死便是活。但是在愛里，你既死不了也活不好。

阿道夫·希特勒

最終，我們只會(huì)后悔沒有抓住的機(jī)會(huì)。

In the end, we only regret the chances we didn't take.

埃爾西·索蒂羅普盧

好漢不怕出身低。

林肯

對(duì)于小我來說，當(dāng)下時(shí)刻幾乎不存在，只有過去和未來才是重要的——完全顛倒是非。小我盡力使過去發(fā)生的事情復(fù)活，因?yàn)槿绻麤]有過去，你將會(huì)是誰？它還不斷地把自己投射到未來，以確保它能繼續(xù)存活，并且在未來尋找某種慰藉或滿足。因?yàn)樾∥铱创?dāng)下的方式完全錯(cuò)誤——它是以過去的眼光來看的。

埃克哈特·托利

而不會(huì)反思的管理者，是沒有成長(zhǎng)空間的，他也只會(huì)將團(tuán)隊(duì)帶向平庸。

張麗俊

不要自怨自艾，因?yàn)槟墙鉀Q不了任何問題。

查理·芒格

藝術(shù)應(yīng)該安慰不安的人，擾亂安逸的人。

Art should comfort the disturbed and disturb the comfortable.

格雷森·佩里

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