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第一，減少對學生學習的控制，要相信學生的學習能力和學習欲望。老師可以設立學習目標和學習內容，但對于如何學、花多長時間學、學到什么程度，應由學生基于個人興趣和動力自行決定，通過這種方式讓學生獲得學習的自主性。第二，為學生提供學習路徑（learning paths），讓每個學生都有一個結構化的個性學習計劃，讓他們不會因為對某一個主題完全不感興趣而放棄這個主題的學習，但學生可以決定自己學習的深度。第三，讓學生不斷進行自評和反思，自評沒有分數或排名，目的只有一個：讓學生確認自己是否掌握了某一個主題或概念。通過自評，學生了解了自己的學習進度，只有當學生需要幫助時老師才介入。

朱永新

對于新式學校來講，了解兒童思維的結構、兒童和成人的思維方式之間的關系是至關重要的。

皮亞杰

The universe is not queerer than we suppose, but queerer than we can suppose.

宇宙并不比我們想象的更奇怪，而是比我們能夠想象的更奇怪。

理查德·道金斯

春風從空曠的房舍悠悠的吹來，既不是感謝歡迎者，也不是抱怨拒絕者。它獨自來又獨自去，這是公平的，宇宙的意志。

夏目漱石

我們必須傾聽客戶的聲音，他們是我們存在的理由。

We must listen to our customers—they are the reason we exist.

大衛·克拉克

不管你多么忙你都應該去讀一讀書，你餓了要吃飯，你渴了要喝水，你困了要睡覺，你要把讀書當成那樣的習慣去看。

董宇輝

宗教里的苦難既是對現實苦難的表現，又是對這種現實這種現實苦難的抗議。宗教是被壓迫的生靈的嘆息，是無情世界的情感，正像它是無精神活力的制度的精神一樣。宗教是人民的鴉片。

馬克思

一旦一個思維模式、一個情緒或者反應存在時，我們就應該接受它。你那時沒有足夠的意識來做出選擇。這不是一個判斷，只是一個事實。

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我們空虛、悲哀，在心理上我們都是乞丐，不斷追求別人或別的事物來彌補自身不足。

克里希那穆提

如果一定要為世上各種不如意事牽系，打著鼻鼾流淚自然比張開眼想念好，起碼贏得飽滿的臉孔應付正常工作，方可以專心憂愁。

林夕

語人之短不曰直，濟人之惡不曰義。

【釋義】指出別人的短處并不是正直，幫助別人做壞事也不能稱為義舉。

李邦獻

可持續性是水產養殖的未來，我們必須投資于環保技術。

Sustainability is the future of aquaculture, and we must invest in eco-friendly technologies.

陳丹

事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？

蘇軾

未來十年智能生活將徹底影響我們每個人，小米將成為未來生活方式的引領者。

雷軍

瀑布之所以很壯觀，那是因為它根本就沒有退路。

王樹國

巴菲特曾經就說過：股市總有盈虧，但是讀書卻是穩賺不賠的投資。每讀一次這本書，我就會得到新的啟發。

查理·芒格

下屬需要知道你非常欣賞他們，你也需要讓他們自我感覺良好。這一點非常重要，因為自信是出色表現的基礎。

蘇世民

為了高尚的目標，多大的代價我也愿付出。

羅曼·羅蘭

“要不是有霧，我們可以看見海灣對面你家的房子，”蓋茨比說，“你家碼頭的盡頭總有一盞通宵不滅的綠燈?！?黛西驀然伸過胳臂去挽著他的胳臂，但他似乎沉浸在方才所說的話里?？赡芩蝗幌氲侥潜K燈的巨大意義現在永遠消失了。和那把他跟黛西分開的遙遠距離相比較，那盞燈曾經似乎離她很近，幾乎碰得著她。那就好像一顆星離月亮那么近一樣?，F在它又是碼頭上的一盞綠燈了。

菲茨杰拉德

上帝不許諾光榮與福樂，但上帝保佑你的希望。人不可以逃避苦難，亦不可以放棄希望——恰是在這樣的意義上，上帝存在。命運并不受賄，但希望與你同在，這才是信仰的真意，是信者的路。

史鐵生

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