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構(gòu)建網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的情境課程“四大領(lǐng)域”。核心領(lǐng)域：學科內(nèi)容與兒童活動相結(jié)合的“學科課程”；綜合領(lǐng)域：各學科協(xié)同的“主題性大單元情境課程”；銜接領(lǐng)域：縮短幼小距離的“過渡性情境課程”；源泉領(lǐng)域：利用天然智庫鮮活資源的“野外情境課程”。

李吉林

沒有一定程度的超脫就沒有理智，就沒有客觀，就沒有全面，就沒有正視，就沒有自我調(diào)節(jié)，就沒有發(fā)展和進步。而只有自高自大、自吹自擂、自怨自艾、自苦自鬧、自說自話、丑表功、氣迷心、瞎激動、亂抒情，討厭的很。

王蒙

教育之難，難在促成學生內(nèi)心精神的主動生長。

鄭英

Mathematics is not just about numbers, equations, computations, or algorithms: it is about understanding.

數(shù)學不僅僅是關(guān)于數(shù)字、方程、計算或算法：它是關(guān)于理解的。

凱倫·烏倫貝克

當你是對的，你什么都學不到。

凱文·凱利

I'm not a legend, I'm just a man.

我不是傳奇，我只是一個人。

艾米納姆

采礦業(yè)的可持續(xù)性不是可選項，而是我們未來的必然選擇。

Sustainability in mining isn't an option—it's a necessity for our future.

格雷戈里·博伊德

強烈的欲望也是非常重要的。人需要有強大的動力才能在好的職業(yè)中獲得成功。你必須在心中有非分之想，你必須盡力抓住那個機會。

比爾·蓋茨

霉物勿食，暑毒堪憂，壞果勿食，醇毒周流。

周秉清

A baby who is fed when he is genuinely hungry and allowed to sleep when he is tired will be a contented baby.

一個在真正饑餓時被喂食、在疲倦時被允許睡覺的嬰兒會是一個滿足的嬰兒。

吉娜·福特

創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新事物，更是改進已有的事物。

Innovation is not just about creating something new; it's about improving what already exists.

莎拉·布朗

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終止于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會喧鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種能夠看得很遠并不陡峭的高度。

余秋雨

六條“黑客倫理”（hacker ethic）：1、使用計算機以及所有有助于了解這個世界本質(zhì)的事物都不應受到任何限制。任何事情都應該親手嘗試。2、信息應該全部免費。3、不信任權(quán)威，提倡去中心化。4、判斷一名黑客的水平應該看他的技術(shù)能力，而不是看他的學歷、年齡或地位等其他標準。5、你可以用計算機創(chuàng)造美和藝術(shù)。6、計算機使生活更美好。

保羅·格雷厄姆

青年人滿身都是精力，正如春天的河水那樣豐富。

拜倫

只有對?千件事情說“不”，才能確保我們不會誤?歧途或浪費過多嘗試。

史蒂夫·喬布斯

在各種藝術(shù)日臻完美的同時，批評藝術(shù)也在以同樣的速度發(fā)展著。

埃德蒙·伯克

總有一天，你會對著過去的傷痛微笑。你會感謝離開你的那個人，他配不上你的愛、你的好、你的癡心。他終究不是命定的那個人。幸好他不是。

張小嫻

尊重孩子的個性差異，因材施教，避免一刀切的教育方式。

卡爾·威特

危險、疑心和否認之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念那么鞭策人，使人勇敢面對未知的前途。

泰戈爾

資本家為自己的利潤而斗爭，工人為自己的健康，為每天幾小時的休息而斗爭，以便在工作、睡眠和飲食之外，還能人一樣地從事別種活動。

恩格斯

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