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大學(xué)不是“考”上的，是“發(fā)現(xiàn)”的：大學(xué)不是“等”在那里的。認(rèn)為進(jìn)了某某大學(xué)，進(jìn)了課堂，就是在讀大學(xué)，這是傳統(tǒng)的老觀念，該改了。發(fā)現(xiàn)好的老師，發(fā)現(xiàn)好的書本，發(fā)現(xiàn)好的公眾號，才是讀大學(xué)，而這些和傳統(tǒng)意義上的大學(xué)并沒有關(guān)系。互聯(lián)網(wǎng)時代，更要善于在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)好的大學(xué)。

朱海就

天下武功，唯快不破。互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的秘訣就是快。

雷軍

所謂不耐就是消費的不耐，而所謂機(jī)會就是投資機(jī)會，我們投資愈多，欲望的滿足愈遲，則投資機(jī)會率就愈低，然而不耐率就越大。

歐文·費雪

現(xiàn)在生活中，沒有什么可比一句好的陳詞濫調(diào)，更能營造出四海一家親的效果。

In modern life nothing produces such an effect as a good platitude. It makes the whole worldkin.

奧斯卡·王爾德

Innovation in mining technology isn't just about efficiency—it's about safety and sustainability.

采礦技術(shù)的創(chuàng)新不僅僅是效率問題，還關(guān)乎安全和可持續(xù)性。

格倫·凱洛

如果我們可以這么說的話，孩子會覺得自己強(qiáng)大得足以讓他周圍的一切活躍起來。不管是創(chuàng)造東西還是破壞東西，對他來說都是一回事。他所尋求的就是改變，而所有的改變都需要行動。如果他看起來更加傾向于破壞東西，那只是因為創(chuàng)造東西需要花時間，而破壞東西則幾乎不費什么時間，因此，破壞性的工作更加符合孩子急不可耐的性情。

盧梭

Leadership is about empowering others to achieve things they didn't think were possible.

領(lǐng)導(dǎo)力就是賦予他人力量，讓他們實現(xiàn)自己認(rèn)為不可能的事情。

馬克·卡瓦列羅

我們所要的校容不是浪費的盛裝，而是內(nèi)心的藝術(shù)所追求的樸素的表現(xiàn)。我們的校容要井然有條，秩然有序，凜然不可侵犯之威儀。什么東西擺在什么地方或只許擺在那個地方，應(yīng)該怎樣擺，也只有那樣擺，而不許它不得其所。

陶行知

一個真正好的管理者，是得到了上面給你的命令或指令，就指揮部隊，排定任務(wù)，并且分配每一條該走的路線，那么他們互相的關(guān)系也就安頓得很好了。

許倬云

良好的教養(yǎng)在于隱藏我們對自己較佳的評價，以及隱藏我們對他人較差的評價。

馬克吐溫

Poetry is the language of the soul.

詩歌是心靈的語言。

密茨凱維奇

別把幸福寄托在別人身上，因為人和感情都是會變的。

劉震云

我很幸運，因為我年輕時就找到了自己感興趣的工作，如果我退休，就要找一份同樣有趣的工作去取代電影。其實，干任何工作都沒關(guān)系，只要你懂得從中發(fā)掘樂趣，不是嗎！

梁朝偉

一日強(qiáng)恕，日日強(qiáng)恕；一事強(qiáng)恕，事事強(qiáng)恕。

曾國藩

魂兮夢兮，所招遠(yuǎn)兮。暴兮戾兮，流毒千里。斯是陋世，牽于俗而蕪穢；惟民悲兮，長罹殃而愁苦。蝮蛇蓁蓁，噬民以命。雄虺九首，吞人以心。大荒以寂，大城以虛。魂兮歸來，歸去來矣！

酈波

I don't chase trends, I set them.

我不追逐潮流，我創(chuàng)造潮流。

The Weeknd

像所有的成人一樣，幼兒也有他獨立的人格。

蒙臺梭利

你來，無論多大風(fēng)多大雨，我都要去接你。

梁實秋

自由意志是一個復(fù)雜的哲學(xué)話題，至今仍有爭議。

朱利安?巴吉尼

真正的不幸不在于相愛的雙方無法互相擁有，而在于他們無法互相理解。

克爾凱郭爾

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