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因此，讀者可以看到，古人是如何看待天真的理性主義的：天真的理性主義削弱而非促進了思想，因此只會帶來脆弱性。他們了解，一知半解一定有危險。

訓練及教育本來是要看準備的程度如何，才能決定成績好與不好。如果準備好，當然教育的要求容易，目的也容易達到；如果準備不好，一切工作的進行自然也就慢了。……其次，教官的優劣，能直接影響到教育的好壞，所以羅致教官也不容易。教育是要求一致的，各級干部是從多方面來的，過去所學，未必相同，于是我們就必須要先從教育各級干部著手，以達到教育一致的目的。

孫立人

"In the end, we are all stories. What matters is how we tell them."

最終，我們都是故事。重要的是我們如何講述它們。

熱羅姆·費拉里

每一家企業，都是欲望的集合體。正所謂，上下同欲者勝。如何激發每個人的欲望？就是要讓員工有夢想。

張麗俊

我避開無事時過分熱絡的友誼，這使我少些負擔和承諾。我不多說無謂的閑言，這使我覺得清暢。我盡可能不去緬懷往事，因為來時的路不可能回頭。我當心的去愛別人，因為比較不會泛濫。我愛哭的時候便哭，想笑的時候便笑，只要這一切出于自然。我不求深刻，只求簡單。

三毛

The artist must be a child of the stars.

藝術家必須是星辰的孩子。

安東尼·塔皮埃斯

長相知，才能不相疑；不相疑，才能長相知。

曹禺

無論改造誰，都是件冒險的事。

王爾德

少即是多。

Less is more.

張小龍

Twenty years from now, you will be more disappointed by the things you didn’t do than the ones you did.So throw off the bowlines. Sail away from the safe harbor. Catch the trade winds in your sails. Explore. Dream. Discover. （注：這句說話被部分人質疑不是由馬克·吐溫所說的。）