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我從不回頭看。我期待下一個挑戰。

I never look back. I look forward to the next challenge.

羅杰·費德勒

我是一個贈予者，我愿意以朋友的身份給朋友贈予。

尼采

命運是自己選擇的結果，主動選擇才能掌控命運。

埃里克·喬根森

此外，如果他們是因為一時興起或倔強任性而哭，有一個辦法肯定會讓他們停止哭泣，那就是用某個討人喜歡或吸引人的東西去分散他們的注意力，讓他們忘記自己要哭這件事。大多數乳母都很擅長這門藝術，如果運用恰當，這個辦法就非常管用。但最重要的是，不要讓孩子察覺到你是在故意分散他的注意力；要讓他們玩得開心，但不要讓他們懷疑你一直在想著他，關注著他，而這正是大多數乳母做不好的一點。

盧梭

這懸崖邊不斷破裂的愛呀，因為不忍停下的足步而坍塌。忘了她吧，眼淚只會弄濕翅膀，只要心靈足夠寬廣，其實隨時都可以飛翔，即使這顆心早巳墜落深傷。

普希金

做了人類想成仙；生在地上要上天；明明是現代人，吸著現在的空氣，卻偏要勒派朽腐的名教，僵死的語言，侮蔑盡現在，這都是“現在的屠殺者”。殺了“現在”，也便殺了“將來”。——將來是子孫的時代。

魯迅

生命的意義不在于追求外在的財富或榮譽，而在于讓靈魂擺脫感官的誘惑，逐步上升至理智的領域，最終與那不可見的‘一’融為一體，達到永恒的平靜與圓滿。

普羅提諾

市場經濟中政府有三個主要職能：一、通過促進競爭、抑制外部性、提供公共品來增加效率。二、用稅收和支出計劃來重分配收入以提升平等。三、通過財政政策和貨幣政策促進宏觀經濟的穩定和增長。

保羅·薩繆爾森

班級管理方法系統的“思想性方法層”——“基本策略”（basic strategies）是對學生個體和班級整體發展起著定向、原則作用的班級教育方法。它是對班級管理教育思路的具體展開，相比班級管理方法系統的后兩個層次的方法（措施、技法），這些策略超越具體的事務處理，具有更廣泛的適用性。

李偉

某些時候，母親過度的擔心，隱含著對孩子的話“為我去死”。解決方案就是，孩子去找他的父親，對母親說，我繼續活下去。

伯特·海靈格

人最怕的不是掉進深淵,而是掉進后被拋起再掉進去。

巴金

We must invest in people as much as we invest in technology; both are essential to progress.

我們必須像投資技術一樣投資于人；兩者對進步都至關重要。

伯納德·魯尼

判斷一件事情是否能夠提升個人的心靈層次，首先便看的是這件事的直接受益人是誰，若是受益人指向自己，那么其心靈永遠停留在自我的狹窄空間內。

稻盛和夫

天下不患無臣，患無君以使之。天下不患無財，患無人以分之。

天下不怕沒有能臣，怕的是沒有君主去使用他們；天下不怕沒有財貨，怕的是無人去管理它們。

管仲

你心里能夠設想和相信什么，你就能以積極的心態去獲得什么。在現實中，沒有什么肩膀可以依靠，只有良好的心態成就一切！

卡耐基

The greatest power is not in controlling others, but in understanding them.

最大的力量不在于控制他人，而在于理解他們。

阿卡迪·馬丁

一切幸福都并非沒有煩惱，而一切逆境也絕非沒有希望。

培根

最好的藝術是留在你心里的藝術。

The best art is the art that stays with you.

杰里米·戴勒

永遠不要低估合作的力量——當人們共同努力時，偉大的事物就會生長。

Never underestimate the power of collaboration—great things grow when people work together.

黛博拉·米登

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