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關(guān)于戴維·魯梅爾哈特的名人名言哲理格言警句語錄 - 每日文摘
戴維·魯梅爾哈特 聯(lián)結(jié)主義理論奠基人

戴維·魯梅爾哈特是認知科學領(lǐng)域的杰出學者，他與麥克萊蘭共同提出了并行分布式處理（PDP）模型，為現(xiàn)代神經(jīng)網(wǎng)絡研究奠定了基礎。

解決問題通常需要重新構(gòu)建一個人對情境的心理表征。
Problem-solving often requires restructuring one's mental representation of the situation.
Problem-solving often requires restructuring one's mental representation of the situation.
解決問題通常需要重新構(gòu)建一個人對情境的心理表征。
圖式是認知的構(gòu)建塊，組織我們的知識并指導我們的理解。
Schemas are the building blocks of cognition, organizing our knowledge and guiding our understanding.
Schemas are the building blocks of cognition, organizing our knowledge and guiding our understanding.
圖式是認知的構(gòu)建塊，組織我們的知識并指導我們的理解。
感知是一個主動的過程，大腦從感官輸入中構(gòu)建意義。
Perception is an active process where the brain constructs meaning from sensory input.
Perception is an active process where the brain constructs meaning from sensory input.
感知是一個主動的過程，大腦從感官輸入中構(gòu)建意義。
學習涉及網(wǎng)絡中單元之間連接強度的逐步調(diào)整。
Learning involves the gradual adjustment of connection strengths between units in a network.
Learning involves the gradual adjustment of connection strengths between units in a network.
學習涉及網(wǎng)絡中單元之間連接強度的逐步調(diào)整。
知識以神經(jīng)元網(wǎng)絡中激活的分布式模式表示。
Knowledge is represented in distributed patterns of activation across networks of neurons.
大腦是一個并行處理器，能夠同時處理多個信息流。
The brain is a parallel processor, capable of handling multiple streams of information simultaneously.
記憶不是一個固定的實體，而是一個受上下文和經(jīng)驗影響的重建過程。
Memory is not a fixed entity but a reconstructive process influenced by context and experience.
Memory is not a fixed entity but a reconstructive process influenced by context and experience.
記憶不是一個固定的實體，而是一個受上下文和經(jīng)驗影響的重建過程。
理解產(chǎn)生于并行工作的簡單處理單元的相互作用。
Understanding emerges from the interaction of simple processing units working in parallel.
心靈不是一塊白板，而是一個不斷適應和重組自身的動態(tài)系統(tǒng)。
The mind is not a blank slate but a dynamic system that constantly adapts and reorganizes itself.
The mind is not a blank slate but a dynamic system that constantly adapts and reorganizes itself.
心靈不是一塊白板，而是一個不斷適應和重組自身的動態(tài)系統(tǒng)。
學習不是一個被動的過程；它涉及知識的主動構(gòu)建。
Learning is not a passive process; it involves the active construction of knowledge.
Learning is not a passive process; it involves the active construction of knowledge.
學習不是一個被動的過程；它涉及知識的主動構(gòu)建。
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