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?詹姆斯·M·朗
知名的教育專欄作家
?詹姆斯·M·朗（James M. Lang）?是美國伍斯特大學卓越教學研究中心的主任，同時也是一位知名的教育專欄作家。
對學過的內容進行提問是課堂上是最簡單、快速的提取練習形式，可以是口頭提問也可以是書面形式。
?詹姆斯·M·朗
提取練習，不論采用何種形式，是像對客人點的一杯綠茶這種日常事務的記憶，還是之前實驗里提到的學校的正式考試或小測驗，都能幫助我們加強和提高記憶力。
?詹姆斯·M·朗
每堂課開始時、結束時和正式考試前簡短的（不需要評分）單選題小測試可以把學生成績提高整整一個檔次。
?詹姆斯·M·朗
知識都是相互關聯的，對知識間的關系了解得越清楚，我們才越能夠進行批判性分析和創造性思維，不愿意花力氣去記東西的學生對一個話題的理解永遠只能流于表面。
?詹姆斯·M·朗
作為教師，我們的首要任務之一就是幫助學生掌握我們所教領域的豐富知識，如果做不到這一點，就會嚴重阻礙學生進行諸如思考、評價和創造等認知活動的能力。
?詹姆斯·M·朗
在一堂課中安排一些小插曲可以吸引或重新吸引學生的注意力，可以讓學生快速參與進來，還可以介紹或總結新的學習內容。
?詹姆斯·M·朗
不管是作為教師還是學生，我們現在使用的教學或學習方法都不夠高效，但只需要在現行方法上做一些簡單的改變，就會帶來意想不到的效果。
?詹姆斯·M·朗
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