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在真實與不真實之間，在真與假之間，沒有嚴格的區別。一件事不一定是非真即假；它可以是既真又假。

There are no hard distinctions between what is real and what is unreal, nor between what is true and what is false. A thing is not necessarily either true or false; it can be both true and false.

哈羅德·品特

學習速度是當今世界唯一可持續的競爭優勢。

"The speed of learning is the only sustainable competitive advantage in today's world."

奧拉夫·舒爾茨

長相對我不重要。

劉德華

我會帶著不倦的溫柔體貼，在你身邊走動，盡管你不會對我報之以微笑；我會永不厭膩的盯著你的眼睛，盡管那雙眼睛已不再射出一縷確認我的光芒。

夏洛蒂·勃朗特

培養感恩之心，珍惜你現在所擁有的一切。

安東尼·羅賓

讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。

尼采

All behavior is ultimately reducible to physical and chemical processes.

所有行為最終都可簡化為物理和化學過程。

克拉克·赫爾

我遼闊廣大，我包羅萬象。

沃爾特·惠特曼

追求眾多女色的男人差不多都屬兩種類型。其一，是在所有女人身上尋求一個女人，這個女人存在于他們一如既往的主觀夢想之中。另一類，則是想占有客觀女性世界里無窮的種種姿色，他們被這種欲念所誘惑。

米蘭·昆德拉

他人提出的建議不僅僅向你指明一條道路，也為你劃定了極限。建議者常常將對自身處境的辯解偽裝成對你的建議。

博多·舍費爾

女人那么敏感，你愛不愛她，她都能從男人的一言一行中看出，更何況有肌膚之親呢。

張愛玲

具有偉大心靈的人，生活在這個世界，但并不真正屬于這個世界。

叔本華

朗蘭茲綱領是對數學如何被整體理解的一種愿景。

The Langlands program is a vision of how mathematics could be understood as a whole.

羅伯特·朗蘭茲

什么是教育的生命力？讓教育從孩子的需求出發，讓他們在生活體驗中，通過思想的行為不斷矛盾統一的過程而逐步發展起來。人的品性不是有了才做，而是經常做才有。只有積極引導孩子們充分地感受生動的生活情境，在活動中反復體驗深化，才能促使學生道德不斷內化。

劉暢

你愛做的事，偏不給你做，你不愛做的，倒非做不可。這是由于職業和嗜好不能合一而來的。倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福。但現在的社會上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強強的，帶著苦痛的為職業的讀書。

魯迅

對感到煩悶的人來說，一切都變得帶有悲觀色彩了。

大仲馬

我努力把每一天都當作生命的最后一天來生活。

I try to live my life every day as if it's my last day.

福里斯特·惠特克

人強不如貨強，價高不如口便。

周希陶

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